Salva la scuola pubblica

2012-02-04T15:49:00.001+01:00

Cosa succede nella scuola bolognese: va tutto bene? E dove è finito il movimento di protesta di genitori e insegnanti? Lo sentirete di nuovo, venerdì 23 marzo. Una mobilitazione nazionale, che partirà da Bologna, è in via di preparazione. Il tam tam è già partito: per una nuova primavera dell’Istruzione pubblica.

Il manifesto anticipa i contenuti:

“L’urlo di migliaia di scuole si alzi forte e appassionato in tutto il Paese; affinchè penetri nelle coscienze sopite della politica e dell’economia; affinchè possano di nuovo vedere ciò che da tempo non vedono più; affinchè possano comprendere ciò che da tempo non comprendono più. Tutti devono sapere che la scuola pubblica sta morendo. Tutti devono sapere che noi, genitori insegnanti studenti ricercatori, non lo possiamo permettere. Perchè nella scuola pubblica è la radice della democrazia, dell’uguaglianza, della giustizia sociale. Perché la scuola pubblica è un Bene Comune, come l’acqua l’ambiente la salute. Perchè nella scuola di tutti è il futuro delle nuove generazioni e il senso della nostra civiltà. Un urlo gentile ma determinato dal mondo dell’Istruzione Pubblica per dire semplicemente: ascoltateci perbacco!”

http://giudallacattedra-bologna.blogautore.repubblica.it/2012/02/01/lurlo-della-scuola/

2012-01-21T19:05:00.000+01:00

Una serie di dati su cui riflettere....

La farsa del finanziamento dei Piani dell’Offerta Formativa e di formazione e aggiornamento, anno 2011/2012: il caso della regione Veneto

(di Carlo Salmaso, per il Comitato No Gelmini)

Il 19 dicembre 2011 Il MIUR ha emanato la nota prot. n.8448 relativa al finanziamento dei Piani dell’Offerta Formativa e di formazione e aggiornamento nelle istituzioni scolastiche, in applicazione della L. 440/1997 e della direttiva attuativa n. 102 del 7 novembre 2011, per l’anno scolastico 2011/2012.

Nel documento, firmato dal direttore generale dr.ssa Carmela Palumbo, viene ribadito che la direttiva n. 102 del 7 novembre 2011 ha definito, ai sensi dell’art. 2 della Legge 18 dicembre 1997, n. 440, gli interventi prioritari e i criteri generali per la ripartizione delle somme, le indicazioni sul monitoraggio, il supporto e la valutazione degli interventi previsti dalla legge medesima per l’anno scolastico in corso.

Al punto 1 della stessa direttiva venivano individuati, tra gli altri, come prioritari, nel quadro e nel rispetto dell’autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo delle istituzioni scolastiche, gli interventi sia per l’ampliamento dell’offerta formativa nell’ambito dei piani definiti dalle istituzioni scolastiche in rete, ai sensi dell’art. 3 del D.P.R. 8 marzo 1999, n. 275, sia per la formazione del personale della scuola.

La nota specifica che lo stanziamento assegnato per la realizzazione dei progetti contenuti nei Piani dell’Offerta Formativa e per la Formazione da erogare a tutte le istituzioni scolastiche italiane per l’anno scolastico 2011/2012 ammonta ad euro 11.900.000, di cui euro 1.000.000 da destinarsi a progetti relativi ai licei musicali.

Detto in altro modo i fondi a disposizione per quest’anno scolastico sono complessivamente pari a 10.900.000 di euro.

Dall’allegato citato si evince che alla regione Veneto sono assegnati per il presente anno scolastico 836.116 euro.

Il 9 settembre 2011, l’Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto ha pubblicato un’indagine dal titolo “UNA SCUOLA PER CRESCERE, UNA SCUOLA PER LO SVILUPPO - Tutti i numeri della scuola veneta al via dell’anno scolastico 2011/12”.

Da questo documento, ricco di dati e di statistiche, si possono ricavare le seguenti informazioni relative alle scuole statali per l’anno scolastico in corso:

istituzioni scolastiche: 701
alunni: 596.200
classi e sezioni: 27.967
insegnanti: 48.438

Dunque, con questi numeri a portata di mano, proviamo a fare due conti.

Suddividendo in maniera proporzionale la cifra messa a disposizione dal Miur, a ciascuna istituzione scolastica verranno assegnati circa 1.193 euro, o, se preferite, circa 1,40 euro a studente, circa 30 euro per ogni classe, circa 17 euro per insegnante.

Quindi, con questa esorbitante somma a disposizione, le nostre scuole dovranno nell’ordine:

ampliare la loro offerta formativa;
supportare lo svolgimento di azioni di innovazione didattica ed educativa legate alla specificità del territorio;
sviluppare progetti permanenti per sostenere la formazione legata alle innovazioni introdotte dalla cosiddetta “riforma Gelmini”;
incentivare l’accoglienza degli studenti stranieri;
promuovere l’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione” attraverso percorsi multidisciplinari.
svolgere le attività di formazione e aggiornamento, principalmente connesse ai processi di riordino del sistema scolastico, prioritariamente orientate alla formazione linguistica in inglese.

Se la situazione non fosse tragica, verrebbe quasi da ridere!

2012-01-09T16:56:00.002+01:00

L'ultima volta che avete fatto le analisi, siete andati con la mutua? Che scorrettezza... se ve le foste pagate, per lo Stato sarebbe stato un risparmio.

La vostra vecchia mamma ha l'Alzheimer e deve venire guardata a vista 24 ore al giorno, sennò succhia il tubetto del mastice credendo che sia latte condensato? Perché chiedere l'assegno di accompagnamento... pagatevi da voi un paio di badanti e che sia finita lì.

Se tutto questo vi lascia perplessi, leggete quest'interessante articolo di Marina Boscaino dal Fatto Quotidiano.

Lo studente paritario costa meno allo Stato perché costa di più alle famiglie. O meglio: a quelle che se lo possono permettere

Mi chiedo se le parole di Maria Grazia Colombo, presidente dell’Associazione genitori scuole cattoliche (Agesc), intervistata da La Stampa, siano più ridicole o più irresponsabili. In ogni caso non mi sembrano coerenti con l’orientamento religioso e morale della signora. Colombo afferma: “Proprio in questo momento di crisi economica, il sistema paritario costituisce un elemento di novità. Nonostante ciò, veniamo penalizzati”. Che il sistema paritario sia una novità è relativamente vero: facciamo i conti con questa realtà – che coinvolge soprattutto scuole cattoliche – dal 2000, quando con la L. 62 le scuole private hanno potuto chiedere la parità con quelle statali. Quanti di voi, avendo deciso di non usare i trasporti pubblici, pretenderebbero il rimborso della benzina consumata per raggiungere il posto di lavoro? È ciò che le scuole paritarie hanno ottenuto e continuano a esigere, con lo Stato che – persino in un momento grave come quello che stiamo attraversando – concede loro finanziamenti, pur sottraendoli alla scuola pubblica, che esiste e offre un servizio per tutti.
Colombo scocca tutte le frecce che crede di avere al proprio arco per sostenere la sua singolare tesi: “Le differenze, tra spesa per alunno che frequenta la scuola statale e alunno della paritaria, generano per lo Stato un risparmio sulla spesa complessiva destinata alla scuola di 6.245 milioni di euro all’anno”. La presidente dell’Agesc continua: “È evidente che il mantenimento e lo sviluppo del sistema paritario risulta una voce a favore dello Stato, in quanto attua un vero e proprio sistema sussidiario all’incontrario”. Ringraziando la pia Colombo per la provvidenziale indicazione di come risolvere la crisi e cercando di non annoiare con la disamina di quanto lo Stato spende per ciascun alunno di scuola statale e paritaria (oggettivamente di più nella prima), vorrei osservare che non è questo il punto. I dati vanno letti correttamente: l’Agesc si riferisce al bilancio (parziale) dello Stato e non a quello (complessivo, non formalizzato, ma reale) della Nazione, intesa come insieme di cittadini e di famiglie. Se tutti ci pagassimo sanità e scuola privata, lo Stato avrebbe un enorme avanzo di bilancio. Chi manda i figli alle paritarie, se non le evade, paga sia le tasse – che finanziano anche la scuola pubblica – sia la retta. Lo studente paritario costa meno allo Stato perché costa di più alle famiglie. Meglio: a quelle che se lo possono permettere. Il problema è dunque decidere se istruzione e sanità siano diritti costituzionali per tutti, principi fondanti la nostra società e se lo Stato consideri imprescindibile perseguirli e sostenerli; o se invece siano uno spreco. Colombo suggerisce la seconda interpretazione. Se abolissimo istruzione, sanità, difesa, giustizia, assistenza agli anziani e continuassimo a far pagare le tasse, lo Stato andrebbe subito in attivo. Colombo sarebbe soddisfatta? Mi auguro di no, considerata la sua fede. Non bisogna poi dimenticare che in molti casi questo tipo di ragionamento suggerisce in modo implicito che mandare i figli alla paritaria dovrebbe implicare l’esenzione dalle tasse per la pubblica: meno tasse, chi può si paga la scuola di serie A, e chi non può va in quella di serie B. La formula proposta da Colombo – oltre che di facile impatto immediato, ma profondamente scorretta – porta a una società disomogenea, che determina diritti e doveri dei cittadini in base a censo e a potere d’acquisto di chi li esercita. Che fine ha fatto la morale cattolica? Inviterei Colombo, anziché a strumentalizzare le esigenze di bilancio per portare acqua al mulino della scuola paritaria confessionale, a riflettere sulla necessità di contrastare la lotta all’evasione che – ne sono certa – si annida anche tra coloro che mandano i figli alla paritaria cattolica. E a pensare un po’ di più alle esigenze di equità, di giustizia e – persino! – di carità cristiana.

2012-01-06T18:09:00.002+01:00

Elogio del silenzio

Dice una signora:
"L'idea che la ricchezza sia male, un fondamento ideologico della sinistra radicale, non credo possa essere condivisa da un esecutivo che fonda la sua maggioranza sul *** (sigla di partito cui apparteneva la signora in questione, con il prestigioso incarico di ministro dell'istruzione).
Nel frattempo, sempre su la Repubblica di oggi, Curzio Maltese osserva:
"..quando accompagni i figli a scuola vedi l'angoscia delle maestre precarie, senza stipendio da due mesi, e l'allegria della signora che ha appena parcheggiato il Suv in tripla fila. Il marito è titolare di una beauty farm da cinquemila euro per un fine settimana, reddito dichiarato : tremila euro l'anno.

Quanti Suv ci sono nel parcheggio riservato agli insegnanti della vostra scuola?

2011-12-28T18:19:00.003+01:00

LISTA DEI DESIDERI PER IL 2012

(da un articolo di Vito Meloni su Liberazione)

Nel 2012 il ridimensionamento del bilancio dell'istruzione pubblica sfiorerà la cifra record di 4 miliardi di euro in meno. I costi di questa operazione graveranno sempre di più sulle famiglie che già oggi, attraverso il cosiddetto contributo volontario, garantiscono il funzionamento delle scuole in misura spesso superiore al finanziamento statale. Blocchi subito questo taglio signor Ministro, se non vuole che la scuola pubblica sia spinta ancora più velocemente verso il disastro. Scelga lei dove prendere i soldi, dai finanziamenti incostituzionali alle scuole private o dai miliardi destinati all'acquisto di 135 caccia bombardieri. Oppure, se preferisce, dai capitali scudati, dalla vendita delle frequenze televisive o dalla tassazione dei grandi patrimoni e delle transazioni finanziarie. Ne troverebbe a sufficienza per investire nella scuola e per non massacrare lavoratori e pensionati.
Lanci un grande piano per la messa in sicurezza delle scuole, molti illustri economisti le potranno spiegare che, oltre alla doverosa tutela dell'incolumità fisica dei nostri ragazzi, ne trarrebbero beneficio anche l'economia e il lavoro.
Assicuri agli studenti con disabilità il sostegno cui hanno diritto senza costringere quanti ne hanno la forza a rivolgersi alla magistratura e gli altri, i tanti altri, a rinunciarvi. Assolverebbe un elementare dovere civico.
La scuola è un organismo delicato, avrebbe bisogno di cura, di tanta cura.
Lo chiedono con forza gli studenti, i docenti e i genitori che si sono mobilitati in questi anni e che, ci auguriamo, continueranno a farlo.

2011-12-19T16:01:00.002+01:00

Riceviamo dall'Assemblea per la difesa della scuola pubblica
di Vicenza

www.difesascuolapubblica.blogspot.com

l'invito ad aderire a questa interessante iniziativa.

"Considerando la Scuola pubblica, che si fonda sui valori sanciti dalla Costituzione, un luogo centrale per la formazione del cittadino, abbiamo promosso per venerdì 13 gennaio 2012 alle ore 17.15, presso l’Istituto Canova di Vicenza, un incontro con il magistrato dr. Piercamillo Davigo, dal titolo

“Legalità, Costituzione e Scuola”

Riteniamo che questo incontro possa essere un’importante occasione di confronto e di stimolo per tutti i cittadini e in particolare per gli studenti.

Vi invitiamo a partecipare e a diffondere l’iniziativa ringraziandovi fin d’ora per la vostra collaborazione."

Ve lo diciamo per tempo, in modo che possiate annotarlo nell'agenda del nuovo anno ed abbiate il tempo di diffondere l'iniziativa della quale evidenziamo il valore civico!

2011-12-07T16:32:00.003+01:00

Le maestre dopo Gelmini e dopo Monti

Le maestre della scuola primaria hanno subito in poco tempo dei pesantissimi aggravi per quanto riguarda i carichi di lavoro:

	aumento delle materie da insegnare, quindi più tempo per preparare le lezioni e per correggere quanto prodotto quotidianamente dagli alunni;
	tutte le ore sono diventate frontali con tutta la classe;
	eliminazione delle compresenze, quindi niente più attività laboratoriali per piccoli gruppi e niente più lavoro individualizzato per gli alunni in difficoltà;
	riduzione del sostegno all’handicap, quindi ricaduta del lavoro sull’insegnante di classe;
	aumenti del numero di alunni per classe;
	introduzione obbligatoria dei protocolli per gli alunni con DSA;
	progressiva eliminazione dell’insegnante specialista di lingua inglese, quindi l’insegnante di classe deve prepararsi anche in questa importante materia.

In questo quadro bisogna anche collocare i sempre più difficili rapporti con le famiglie che pensano che la scuola debba avere un rapporto individuale con i loro figli, non più un rapporto contestuale di gruppo. Sempre più spesso si ha notizia di insegnanti aggrediti verbalmente o addirittura picchiati dai genitori o denunciati per fatti o parole che un tempo si ritenevano invece atti di buona prassi educativa.

Ora, come se già non fosse abbastanza, si chiede alle maestre sessantenni di continuare a lavorare in queste condizioni, dopo aver istruito ed educato per 40 anni, profondendo nel loro lavoro anche più del dovuto, generazioni di Italiani. Si dovrebbe anche tener presente che molte non sono in condizioni di salute ottimali: nel loro percorso lavorativo hanno contratto malattie dovute allo stretto contatto con tanti bambini e all’usura della voce, ma lo Stato ,molto ingiustamente, riconosce la causa di servizio solo se si manifestano noduli non guaribili alle corde vocali.

Ci portano sempre a riferimento l’estero, ma all’estero gli insegnanti non stanno in classe per così tanti anni, siamo gli insegnanti più vecchi del mondo. Gli altri stati rispettano i loro insegnanti e soprattutto sanno che i loro piccoli cittadini hanno bisogno di persone efficienti e in grado di dare il massimo di se stesse.

5 dicembre 2011
(dal sito della Gilda di Venezia)

2011-12-04T17:21:00.002+01:00

Diamo i numeri?

1900 miliardi di euro sono il debito pubblico dell'Italia
80 miliardi di euro sono gli interessi annui che questo debito ci costa
27 miliardi di euro sono le spese militari italiane per il 2010
17 miliardi di euro pare sia il costo per alcuni cacciabombardieri F 35
23 miliardi di euro corrispondono al valore della "manovra" che sta per essere partorita
5 milioni e più sono gli euro che pagheremo al signor Guarguaglini, presidente di Finmeccanica come buonuscita......

E poi qualcuno dice che i numeri sono aridi!

2011-11-14T08:41:00.002+01:00

Mario Monti è stato formalmente incaricato di formare un nuovo governo.
Berlusconi, con le sue scelte politiche ma soprattutto con i suoi comportamenti, ha fatto grave danno all'Italia e ha contribuito in modo determinante al degrado culturale, etico e sociale che vediamo attorno a noi. Essercene liberati (o che qualcuno ce ne abbia liberati, dato che le pressioni internazionali e l'andamento dei mercati non sono estranei alle sue dimissioni) è già un passo importante per ritornare a essere un paese "normale".
Tuttavia alcune dichiarazioni di Mario Monti, per di più abbastanza recenti, non ci rassicurano per nulla rispetto alla scuola. A gennaio di quest'anno, infatti, in un articolo sul Corriere della Sera egli scrisse "L'abbiamo visto di recente con le due importanti riforme dovute a Mariastella Gelmini e a Sergio Marchionne. Grazie alla loro determinazione, verrà un po' ridotto l'handicap dell'Italia nel formare studenti, nel fare ricerca, nel fabbricare automobili."
Allora la nostra richiesta, a lui come a chi lo ha preceduto, è questa: la scuola non è solo numeri, la sua valutazione non può affidarsi alla sua convenienza economica. Prima di fare altri danni in un terreno che ormai assomiglia alle maceria dopo un bombardamento, si impegni davvero a capire - magari con qualche incursione sul campo - quant'è stata buona questa riforma.

2011-11-07T14:54:00.002+01:00

IL SUOLO MINACCIATO

In questi giorni davvero dolorosi per quanto è accaduto in Liguria, vogliamo consigliarvi la visione di un film che spiega molto bene l'entità dei danni già provocati al territorio italiano.
Come educatori, oltre che come cittadini, non possiamo ignorare che esiste una sorta di responsabilità collettiva che ci impone di vigilare il territorio in cui abitiamo e di stimolare gli amministratori locali a compiere scelte che non contribuiscano a consumare il poco suolo che ancora ci rimane. E' una responsabilità verso le nuove generazioni, che si troveranno a dover fronteggiare i danni certi e progressivi dovuti ad una cementificazione e ad uno sfruttamento del suolo che non hanno paragoni nella storia passata.

http://www.ilsuolominacciato.it/film.html

2011-11-01T09:18:00.001+01:00

da la Repubblica ( 31 ottobre 2011)

Elogio degli insegnanti. Il computer non può sostituirli
MASSIMO RECALCATI

Un bravo insegnante, raccontava una volta un grande psicoanalista come Moustapha Safouan, si riconosce da come reagisce quando, salendo in cattedra, gli capita di inciampare. Cosa saprà fare di questo inciampo? Ricomporrà immediatamente la sua immagine facendo finta di nulla? Rimprovererà con stizza le reazioni divertite dei ragazzi? Nasconderà goffamente il suo imbarazzo? Oppure prenderà spunto da questo imprevisto per mostrare ai suoi alunni che la posizione dell´insegnante non è senza incertezze e vacillazioni, che non è al riparo dall´imprevedibilità della vita? Potrà allora far notare che lo studio più autentico e appassionato non è mai esente dall´inciampo perché è proprio questo, come il fallimento, a rendere possibile la ricerca della verità. Certamente ci sono insegnanti che separano il sapere dalla vita e che offrono ai loro alunni solo una serie di nozioni nate già morte. In questi casi non c´è vita ma routine e un uso sterile del sapere. Ma se esiste una vocazione all´insegnamento, non può che radicarsi nell´inciampo. E questo mostrano una serie di libri usciti in questo periodo che, nonostante tutto, sono dichiarazioni appassionate per la scuola e per chi tutti i giorni ci lavora e si dispera: da L´iguana non vuole di Giusi Marchetta (Rizzoli) a Ti voglio bene maestro! di Giuliano Corà (Angelo Colla Editore). Raccontano le loro difficoltà, gli errori, confessano le fragilità. E insieme rinnovano la voglia di andare avanti.

2011-10-05T13:47:00.002+02:00

"Merito" è una parola che la Gelmini utilizza come un illusionista sventola un foulard mentre con l'altra mano si ficca in tasca il coniglio. Un'altra che usa spesso è "trasparenza". E' di questi giorni la notizia che i dati relativi ai bocciati, branditi dalla ministra a dimostrazione di un maggior rigore di cui la scuola le sarebbe debitrice, sono sbagliati.
Errore? Manipolazione per un loro uso propagandistico?
Fatalità, da tre anni il Miur non pubblica più "la scuola in cifre", un rapporto che rendeva appunto pubblici alcuni dati quantitativi rilevanti rispetto alla scuola, tra cui quello dei bocciati.
Davvero bizzarro che la ministra declamatrice della trasparenza, dalla stessa nei fatti rifugga.
D'altro canto rendere pubblici dei dati reali consente alla gente di conoscere la situazione e ragionarci, e conoscenza e capacità critica - come si rileva da quello che la ministra ha fatto alla scuola - per lei sono proprio due bestie nere.
Viva la propaganda, e zitti tutti.

2011-09-30T13:36:00.006+02:00

Ogni mattina, un neutrino si sveglia e sa che dovrà correre più veloce della luce.
Ogni mattina, la luce si sveglia e sa che dovrà arrivare al Gran Sasso prima del neutrino.
Ogni mattina, non importa che tu sia neutrino o luce, ti toccherà ascoltare le minchiate della Gelmini che si è laureata a 732 km da casa e non riesce ad uscire dal tunnel…

(Aldo Vincent)

P.S. del blog: Massimo Zennaro, il responsabile della comunicazione del ministro Gelmini, ieri si è dimesso. Lo ringraziamo per il divertimento di cui gli siamo debitori e consigliamo alla Gelmini - se non è in grado di vagliare da sè le dichiarazioni che fa e che altri le scrivono - di scegliere con oculatezza il prossimo responsabile.

2011-09-26T15:35:00.003+02:00

Ricordiamo che entro il 30 settembre i dirigenti devono comunicare all'USR i dati relativi all'attività alternativa alla religione cattolica.
Garantirla, sia nelle forme di un'attività specifica che come studio assistito da personale docente, per la scuola è un obbligo. Questo significa che gli studenti che esercitano il diritto di non avvalersi dell'insegnamento della religione cattolica non possono essere semplicemente spediti da una classe all'altra, e che per la copertura non è necessaria alcuna autorizzazione preventiva dell'USR perché l'attività alternativa è appunto "un servizio strutturale obbligatorio". Se non è possibile dare attuazione a questo diritto con le ore di compresenza, ormai inesistenti, nè con ore di completamento di cattedra, e se nessuno è disponibile a prestare ore eccedenti, il dirigente deve nominare un docente apposito.
Il fatto che, quantomeno nella scuola primaria, a non avvalersi dell'IRC sia una minoranza, non ci esime dal rispettarne i diritti e dall'adoperarci per una sua sistemazione dignitosa.
E dunque, smettetela di correre avanti e indietro per il tunnel gelminiano ad acchiappare i neutrini, e pensate un po' ai bambini!

2011-09-20T16:36:00.002+02:00

Come mai gli insegnanti sono passati dall'essere una categoria rispettata e ritenuta importante per la società a essere considerati quasi inutili o, addirittura dei parassiti?
E' stato a causa della campagna calunniatoria di Brunetta e Gelmini, o costoro hanno solo cavalcato con furbizia e perseguendo i propri fini (che non sono nè il bene dello Stato, nè il miglioramento della scuola, com'è ormai chiaro) uno stato d'animo già diffuso?
Una di loro, con la lettera che pubblichiamo, dà parole al disagio e alla rabbia che provano in molti.

Parlo della crisi con un conoscente che fa l’ operaio. E’ arrabbiato perché alla moglie, operaia pure lei, toccherà andare in pensione a 65 anni. Solidarizzo con lui, commentando che noi lavoratori dipendenti pagheremo, come al solito, gran parte del conto previsto dalla manovra del Governo.

Mi guarda ostile - Voi dipendenti pubblici siete dei privilegiati, è colpa vostra se l’Italia è messa così!

ed enumera - posto sicuro, niente licenziamenti, un sacco di scansafatiche che fanno sonnellini negli uffici… e vogliamo parlare di voi maestre, poi, con tre mesi di vacanze estive?

Tento di spiegargli che negli ultimi anni siamo stati penalizzati pesantemente dal punto di vista economico e contrattuale, ma non sente ragioni: è assolutamente convinto di ciò che afferma e d’altronde “l’hanno detto anche in televisione che la spesa pubblica va tagliata e gli statali sono troppi”.

Torno a casa sentendomi infastidita e a disagio. Poi penso che questa volta non riesco, e non voglio, lasciar correre: quest’ultima goccia nel vaso proprio non ci sta!

Ebbene sì, sono una dipendente statale, una maestra. Il mio è un compito delicato, importante, di grande responsabilità, che io svolgo con passione e, dicono, competenza.

E’ un lavoro faticoso, spesso stressante: una classe di 25 alunni vivaci da ascoltare, capire, accompagnare nel loro percorso è impegnativa, giorno dopo giorno. Tra di loro, negli anni, alunni difficili con famiglie difficili per i quali ho cercato di esserci anche oltre il mio ruolo.

Il mio orario di lavoro è di 24 ore settimanali di lezione, ma in questo monte ore non si conteggiano la preparazione delle lezioni, la correzione dei compiti, le riunioni, gli incarichi da svolgere, i corsi di aggiornamento, i colloqui con le famiglie… Dopo 25 anni di insegnamento, il mio stipendio arriva a 1.500 euro mensili.

E’ un lavoro garantito, il nostro, conquistato però dopo anni di precariato, passato a far supplenze in giro per la provincia. Del fatto di avere un lavoro “sicuro” dovrei vergognarmi, quasi fosse una colpa.

Non mi sento né una nullafacente, né una privilegiata. Pago le tasse fino all’ultimo centesimo, non possiedo auto di lusso, né case di proprietà.

Negli ultimi due anni ho largamente contribuito al risanamento economico del mio Paese:

il mio stipendio di insegnante è bloccato dal 2009, anno in cui è scaduto il nostro contratto nazionale, e tale resterà fino al 2013 (se non addirittura, come sembra profilarsi, fino al 2017); gli scatti di anzianità, unico meccanismo di progressione della nostra carriera di docenti, sono stati congelati fino al 2014.

Come dipendente pubblica arriverò alla mia pensione a 65 anni. Se per caso andassi in pensione di anzianità e non di vecchiaia non riceverò il mio TFR prima di aver atteso due anni.

Naturalmente pagherò come tutti anche l’aumento dell’ iva, subirò il taglio delle detrazioni fiscali e delle agevolazioni assistenziali, previsto dalla manovra, così come avrò a mio carico il probabile aumento dell’ irpef regionale e comunale.

Vorrei far capire al mio conoscente, e ai tanti che come lui non rispettano il mio lavoro, che il problema dell’Italia non è la maestra o l’infermiere o il poliziotto o il ferroviere o la guardia forestale o il netturbino o tutti gli altri lavoratori statali che come loro, per il blocco del turn over e i tagli alle risorse, accumulano straordinari non pagati e turni insostenibili, garantendo come possono i servizi ai cittadini.

E naturalmente il problema non sono neppure gli operai. Perchè prendersela con chi rema accanto a te sulla stessa barca?

Il problema sono tutti quelli che non fanno la loro parte, evadendo le tasse e facendo mancare il loro contributo al funzionamento della società.

Prendiamocela con loro, che prendono il sole in coperta e in più non pagano neppure il passaggio!

Paola Pozza

2011-09-15T16:52:00.001+02:00

Dal blog Asso di Picche rilanciamo questo post sulla scuola

Sistema Martini

I ragazzi di sinistra che protestano «li manderei a lavorare in miniera, ma non si può fare, vanno quindi inclusi a forza»: così parlò Morena Martini, assessore al Lavoro e all’Istruzione della giunta provinciale di centrodestra. Lunedì 12 la Rete degli Studenti, associazione vicina al Pd e alla Cgil, era in strada davanti ai licei di Vicenza contro i tagli alla scuola, la disoccupazione giovanile di massa e, facendo il verso agli indignados spagnoli, «un sistema che non ci considera». Per l’assessore, trattasi più o meno di fastidiosi rompiscatole: sono «senza midollo osseo e strumentalizzati da sindacati e partiti», ha infierito.

E’ miserevole che un politico si lasci andare a insultare in modo così volgare cittadini – perché anche i ragazzi, minorenni inclusi, sono cittadini – che ricorrono al sacrosanto diritto di protesta. Con un non-argomento, poi: sono di sinistra, quei giovani. E allora? Forse, secondo la esponente del Pdl, in piazza bisogna andarci solo quando la critica è condivisa da tutti gli orientamenti politici. Se così fosse, la democrazia, fondata sulla diversità di idee, sarebbe soppressa, perché non sarebbero ammesse differenze d’opinione.

Ma soprattutto: in che mondo vive, la Martini? Per il rispetto che dovrebbe portare alla targa davanti al suo ufficio, in cui c’è scritto che dovrebbe occuparsi di lavoro e scuole, sarebbe suo dovere tenere a mente che oggi chi ha 15, 20 o 30 anni sta già pagando le scelte irresponsabili e scellerate delle generazioni precedenti. Portano sulla testa, i giovani, la spada del debito pubblico eterno, della precarietà come dogma, della politica monopolizzata dalle camarille partitiche. E la signora Martini, che fa parte a tutti gli effetti di questa ingiustizia organizzata, da quale pulpito si permette di sputare in faccia a chi è destinato a una vita infame? Che si svegliassero, piuttosto, anche i giovanotti di destra, così la maleducata e irrispettosa assessora non avrebbe più alibi. “Né rossi né neri, solo liberi pensieri”, si gridava nelle contestazioni di due anni fa, intuendo che le antiquate divisioni novecentesche fanno il gioco del potere. Tutti contro il sistema e le Martini di tutta Italia, dunque, perché il futuro ce lo stanno fottendo a tutti, ma proprio a tutti. (a.m.)

2011-09-09T21:20:00.003+02:00

E' finita la prima settimana di settembre. L'abbronzatura è già sbiadita, coperta anche dal pallore inevitabile quando si vede cosa sta succedendo nelle scuole.
In tutte le serate del Festival No Dal Molin di Vicenza c'è stato un punto informativo gestito dall'Assemblea Difesa Scuola Pubblica di Vicenza con il contributo nostro e dei comitati di Padova e Treviso.
Noi continuiamo a tenere alta la bandiera. Se ognuno facesse la sua parte, sarebbe tutto molto più facile.
Postiamo una notizia molto interessante: ricordate la class action contro le classi pollaio? Il TAR del Molise (sentenza 163/2011 depositata il 31 agosto) si è pronunciato con chiarezza al riguardo: in un liceo, da quattro prime classi si erano formate tre seconde, ciascuna con 29 alunni: la Gelmini se ne sarà rallegrata: così si deve fare e, se continua così, magari Tremonti le paga un caffè alla buvette di Montecitorio. Invece il TAR ha stabilito che questo non può essere: 29 alunni in un'aula sono troppi e l'ufficio scolastico regionale è obbligato a verificare preventivamente il rispetto delle norme igieniche e di sicurezza delle scuole, anche in presenza di possibili inadempienze imputabili a province e comuni quali enti responsabili della fornitura e manutenzione degli edifici scolastici.
E' una sentenza importantissima che permette di impugnare (ed anche di diffidare gli USR) direttamente le lettere degli Uffici scolastici regionali del MIUR che autorizzano le classi pollaio, ovvero classi formate con più di 25 alunni a prescindere dalla grandezza reale dell'aula, o anche classi con meno di 25 alunni che non rispettano l'indice individuale/alunno di 1,80 mq netti per materne, elementari e medie e 1,96 mq netti per le superiori.
La class action a suo tempo fu proposta da Politeia e Codacons. Quest'ultimo a breve metterà a disposizione un numero verde per segnalare eventuali accorpamenti.
Smettiamola di dare per scontato e inevitabile tutto quello che stanno facendo!

1° settembre 2011

2011-09-01T08:18:00.002+02:00

Difficile augurare buon inizio anno a chi lavora nella scuola: Brunetta ha denigrato e screditato in ogni occasione gli insegnanti, facendoli passare agli occhi della gente come fannulloni, incapaci, gente demotivata e pagata troppo per quel poco che fa.

Dal 2008 la scuola pubblica è stata fatta oggetto di un attacco massiccio e sistematico che ha tagliato decine di migliaia di posti, ne ha ridotto l'orario e la qualità e ne ha peggiorato l'organizzazione.

In ogni occasione il governo, e anche la Finanziaria attualmente in discussione lo conferma, colpisce i lavoratori dipendenti, e lo si fa con particolare soddisfazione se sono dipendenti pubblici.

A seguito degli ultimi provvedimenti legislativi:

- le donne del pubblico vedranno innalzata a 65 anni l'età per accedere alla pensione di vecchiaia, in progressione, a partire dal 2012 (le lavoratrici private dal 2020)

- i contratti resteranno bloccati fino al 2017 (non è previsto infatti nella legge finanziaria alcun finanziamento in tal senso fino a quella data, esclusa un'indennità per "vacanza contrattuale"): la perdita media mensile lorda è stimata in 250 € lordi per lavoratore

- gli scatti di anzianità rimarranno congelati fino al 2014 (con una perdita economica grave, che inciderà anche sul calcolo della pensione e della buonuscita)

- il TFR verrà liquidato dopo 24 mesi dal pensionamento per le pensioni di anzianità (età + anni di contributi)

- chi ha maturato 40 anni di contributi dovrà andare in pensione un anno dopo. Non solo: dal 2013 l'uscita dovrà tener conto per tutti dell'incremento della cosiddetta "speranza di vita", con l'aggiunta quindi di un ulteriore mese di lavoro per chi maturerà i requisiti nel 2012, di due mesi in più nel 2013, di tre in più nel 2014.

E inoltre: le tredicesime dei lavoratori potranno non essere erogate se l'amministrazione da cui dipendono non avrà tagliato le spese secondo gli obiettivi prefissati dal governo

E il colpo di mano che prevedeva di non poter più conteggiare, ai fini del pensionamento, gli anni di corso di laurea anche se già riscattati non è andato a segno solo per le proteste che si sono scatenate.

Per il governo i nemici sono i lavoratori dipendenti e in special modo quelli pubblici, mentre il patto è con la casta e con gli evasori: la cifra dell'ultima maxi evasione fiscale scoperta ad Arzignano, circa 1 miliardo e 300 milioni nascosti all'estero negli ultimi anni, è quasi uguale a quella che il governo prevede di recuperare con l'ulteriore allungamento dei requisiti necessari per la pensione.
Ce n'è abbastanza, eppure i lavoratori sono quasi tutti silenziosi: forse pensano che alla fin fine si meritano quello che sta succedendo?

La CGIL e alcuni sindacati di base hanno proclamato per martedì 6 settembre uno sciopero generale: cos'altro bisogna subire prima che arrivi una reazione forte?

Ci vuole meno di un minuto per vedere il video per lo sciopero, ci dovrebbe volere altrettanto poco per decidere cosa fare.

2011-08-28T10:31:00.002+02:00

STA PER SUONARE LA CAMPANELLA CHE DARA' INIZIO AD UN NUOVO ANNO SCOLASTICO e ci sembra doveroso ricordare che l'età media degli insegnanti sta inesorabilmente aumentando. Non molti anni fa, chi andava in pensione con 40 anni di servizio veniva guardato con ammirazione. Oggi rischia di passare per uno sfruttatore della collettività e quindi viene giustamente punito da una classe politica che si ritiene inattaccabile.

La Repubblica - 21 agosto 2011 -
NOI INSEGNANTI E IL MIRAGGIO DELLA PENSIONE

VORREI esprimere tutta la rabbia che sono certa di condividere con centinaia di colleghi nella mia stessa situazione. Insegno in una scuola dell'infanzia statale e nel settembre 2013 sarei dovuta andare in pensione. Dopo il blocco del contratto e dello stipendio, con la nuova manovra dovrò lavorare un altro anno. Vorrei far presente che il lavoro nella scuola dell'infanzia è, per quanto bello e gratificante, molto faticoso e usurante e a sessant'anni diventa quasi insostenibile; si dovrebbe, per questo motivo, dare spazio ai giovani. Per ovviare ai tagli siamo spesso costretti ad effettuare ore di servizio in più che non ci vengono riconosciute e negli ultimi tempi l'entusiasmo e la voglia di continuare a dare il massimo si sta parecchio affievolendo.

Maria Chiara Bartoli
Mc.bartoli@tiscali.it

Sono un'insegnante e questo sarebbe stato l'ultimo anno di lavoro; d'improvviso due manovre finanziarie hanno aumentato di quindici mesi l'anzianità pensionistica, cosa che per me, avendo gli insegnanti una sola finestra a settembre, significa due anni in più di lavoro. Aggiungo che il Tfr mi sarà dato con due anni di ritardo, che la tredicesima non è sicura e che il mio contratto è fermo per sei anni, scatti di anzianità compresi. Dopo aver sempre lavorato e mai evaso le tasse, qualche progetto al pensiero della pensione così vicina io e la mia famiglia l'avevamo fatto. Intanto, grazie anche a queste due manovre, i precari e i giovani in generale possono continuare a vivere (o morire) d'aria e di speranza.

Aurora Casero
caseroaurora@libero.it

Lavoro come insegnante nella scuola dell'infanzia a Modena e il prossimo sarà il mio quarantesimo anno di insegnamento. A luglio compirò sessant'anni e, prima che questa nuova e disastrosa Finanziaria me ne bloccasse la possibilità, sarei finalmente riuscita ad andare in pensione. Insegnare e lavorare con i bambini dai tre ai cinque anni è un lavoro bellissimo e pieno di gratificazioni, che ho sempre svolto con passione. Tuttavia si tratta anche di un mestiere molto faticoso e, dopo quarant'anni di servizio, credo sia arrivato il momento di lasciare spazio ai più giovani, perché anche loro possano provare le stesse mie soddisfazioni in tutti questi anni bellissimi. Il governo ci sta chiedendo il durissimo sacrificio di continuare a lavorare, a discapito dei giovani.

Marinella Menziani
Modena

2011-08-16T17:57:00.000+02:00

Oggi, lezione di Storia.

27 dicembre 1973 …… agosto 2011

Cari lettori del blog, se avete un po’ di tempo fatevi un regalo, leggete l’intervista di cui mettiamo il link.

E’ una lezione di grande umanità, è l’incontro con un uomo politico che può darci la misura delle ere geologiche trascorse tra il 1973 e il 2011. Fatela leggere ai vostri figli, ai vostri alunni. Crediamo sia molto educativo non dimenticare le persone che hanno dato lustro alla nostra povera Italia.

E’ l’intervista di Oriana Fallaci a Sandro Pertini, che tra le tante cose preziose dice:

“La politica se non è morale non mi interessa. Io se non è morale non la considero nemmeno politica. La considero una parolaccia che non voglio pronunciare….”

http://www.oriana-fallaci.com/pertini/intervista.html

2011-08-11T15:14:00.001+02:00

REGIONE VENETO: TAGLIATI I FONDI, BUONI LIBRO TOLTI A CENTINAIA DI FAMIGLIE

Ancora una volta la Regione penalizza le famiglie e non garantisce il diritto allo studio».È duro, durissimo l’attacco dell’assessore alle Politiche scolastiche Claudio Piron a palazzo Balbi. In questa circostanza a far sobbalzare l’esponente del Partito democratico sono i fondi (non stanziati) per i buoni libro. «Contrariamente all’anno scorso, quest’anno a poter usufruire dei contributi per l’acquisto dei libri di testo per le medie e le superiori, potranno essere solamente le famiglie che rientrano nella prima fascia Isee – spiega Piron – ovvero quella fino ai 10.600 euro che dovrebbe aver garantito il rimborso per tutti i testi acquistati». «La seconda fascia, quella tra i 10mila e 600 e i 13.500, che fino ad un anno fa poteva avere dei rimborsi parziali, non vedrà un euro. E non stiamo certo parlando di redditi alti, ma di nuclei familiari con lavori modesti che andrebbero sicuramente agevolati» dice ancora l’assessore che poi aggiunge: «Nel bando di gara si spiega poi che anche i rimborsi che dovrebbero venir garantiti, sono soggetti alla disponibilità di cassa. Il che vuol dire che se da Roma arrivano i soldi bene, altrimenti le famiglie dovranno arrangiarsi». Anche sulle borse di studio regionali che dovrebbero andare agli studenti di elementari, medie e superiori, ci sarebbero delle novità. «La novità è che quest’anno questa voce non è proprio stata finanziata e di conseguenza il bando non viene neppure pubblicato – continua – il che vuol dire che le famiglie venete, magari alle prese con la crisi economica, non potranno contare neppure su questo aiuto». «Come l’anno scorso invece – dice ancora Piron – La Regione scarica sui comuni gli oneri per i buoni libro». «La domanda per accedere la contributo infatti, può essere inoltrata solo per via telematica – conclude – ne consegue che chi non ha il computer deve essere aiutato. Un aiuto che l’anno scorso si è concretizzato in una convenzione con i vari Caaf che all’amministrazione comunale, quindi a tutti i padovani, è costata 12 mila euro».( dal Gazzettino, edizione di Padova, 3 agosto 2011)

2011-07-23T15:02:00.002+02:00

La sagra della luganega

Gli studenti universitari più bravi hanno protestato perchè pare che la Regione non trovi i soldi per le loro borse di studio. In compenso arrivano 170mila euro a foraggiare sagre locali di luganeghe, griglie roventi e spiedini vari, il tutto per rendere onore alla nostra identità veneta.

Nessun lettore del blog, ci auguriamo, vorrà mettere in dubbio l'importanza di valorizzare le nostre radici a partire dai bei tempi in cui si cacciava con la clava e si arrostiva la carne nel buio di grotte e spelonche. E gli studenti se ne facciano una ragione: vogliono soldi? Si inventino qualche bella sagra, la fantasia non manca.

estate, tempo di abbandoni....

2011-07-14T19:22:00.004+02:00

Dal 2000, gli abbandoni scolastici nelle scuole superiori superano il 30 %.

Dei 616645 iscritti nel 2005, sono arrivati alla fine degli studi superiori 420872.

Circa un terzo dei fuggitivi prova a prendere un titolo di studio rifugiandosi nelle scuole private.

Ma ogni anno in 120mila vanno ad ingrossare le fila dei neet ( not in education, employment or training). Negli ultimi anni, i neet italiani tra i 15 e i 29 anni sono circa due milioni, oltre il 21 % delle leve anagrafiche, superati solo da bulgari e romeni.

( da Internazionale, 8-14 luglio 2011)

Le formiche, nel loro piccolo..

2011-06-16T17:50:00.002+02:00

Dedicato alle formiche che sono andate a votare, portando vecchie zie e vicini di casa riottosi...

CHI VUOLE PRIVATIZZARE L'ACQUA
DOVREBBE DIMOSTRARE
DI ESSERE ANCHE IL PADRONE
DELLE NUVOLE
DELLA PIOGGIA
DEI GHIACCIAI
E DEGLI ARCOBALENI...

Erri De Luca

2011-06-09T13:46:00.002+02:00

Signori e Signore, oggi vogliamo presentare a questo splendido pubblico la FORMICA NOGELMINI. Ben vedete la sproporzione tra l'animaletto e il carico con cui si cimenta.
Ma la FORMICA NOGELMINI non demorde e difficilmente si dà per vinta.
In queste settimane essa ha trascinato grossi pacchi di volantini sui referendum.
Non è questione di versatilità: essa sa bene che giustizia, acqua e ambiente sono beni comuni e patrimonio di tutti, tanto quanto la scuola.
Raggiungere il quorum la farebbe felicissima: date una mano alla FORMICA NOGELMINI!

2011-06-05T18:14:00.001+02:00

Brunetta e la scuola della rottamazione
di Marina Boscaino

Le sollecitazioni – ahimè – sono molte. E così, come capita da tempo, ecco qualche passo nei paradossi di una gestione della nostra scuola pubblica che rasenta il delirio. Come sanno anche i non addetti ai lavori, Brunetta conduce fiero una propria personale offensiva contro il mondo della scuola, che si colloca nella più generale caccia al fannullone nel pubblico impiego; per il ministro giustiziere sono settori identici, frequentati dalla stessa brutta gente: non se ne può più di assenteismo, insubordinazione, dichiarazioni contro l’amministrazione, mancanza di efficacia ed efficienza. Come nell’indimenticabile imitazione di Crozza, l’insofferenza e gli sbuffi del randellatore Brunetta si riverberano in una squallida notte in cui tutte le vacche sono nere e dove principi e ritorsioni si confondono in un’unica visione punitiva.

La scorsa settimana, raccolta di firme indirizzate al sen. Colli, portavoce del Ddl sulla privatizzazione del sostegno, provvedimento che minaccia di cancellare una norma di civiltà che tutta Europa ci invidia e che – se dovesse passare – costituirebbe un precedente di imposta sull’inclusione; particolarmente odiosa e ignobile, perché a pagare sarebbero le famiglie dei disabili: continuare ad integrare i propri figli nella scuola di tutte e di tutti.

Ma ecco: colpo di scena! La Ragioneria dello Stato pubblica il Massimario dei rilievi ispettivi – anno 2010”, che riporta le principali violazioni alla norma, nel nostro caso da parte delle scuole. Alla voce correttezza della procedura si legge: indebito accollo alle famiglie degli alunni di contributi dovuti in forma obbligatoria dagli Istituti. Il cosiddetto “contributo volontario” – una tassa il cui pagamento viene di fatto imposto ai genitori – era usanza solo delle scuole superiori; ma, dal 2008, considerate le condizioni in cui versano gli istituti, anche molti dirigenti di altri tipi di scuola hanno iniziato a esigere questa forma di finanziamento ora dichiarata indebita.

2011-05-27T16:04:00.005+02:00

ULTIMI GIORNI DI SCUOLA, urge un breve ripasso...
(ci aiuta un articolo comparso oggi sul Venerdì di Repubblica)

1. Riduzione della spesa
Il documento Economia e Finanza del Governo per il 2011 prevede la diminuzione della spesa per l'istruzione dal 4,5 al 3,3 del pil (fino al 2040).
Considerate che la media OCSE è fissata intorno al 5,7 % ... (come sempre, ci piace primeggiare!)
2. Le famose tre I
Inglese e internet (su impresa è meglio sorvolare) sono oggi le più penalizzate; l'inglese in particolar modo, i cui insegnanti soffrono di tagli draconiani (sono circa la metà degli 8000 insegnanti in meno). Ma non temete, si può sempre introdurre lo studio del dialetto.
3.Scuola discount
Mentre le migliori università americane vengono a studiare il modello di scuola emiliano, con scuole d'infanzia d'eccellenza, noi adottiamo un modello di scuola anglosassone, con i test-quiz e i dirigenti manager. Tagli su tagli ai bilanci d'Istituto impediranno anche la realizzazione di quei progetti di "ampliamento dell'offerta formativa" che permettevano alla scuola di aprirsi alle diverse realtà locali.
4. I tagli
Si tolgono fondi alla scuola pubblica (8 milardi in tre anni, 1 miliardo e mezzo all'Università), ma rimangono inalterati i finanziamenti alle scuole private.
5. Ore di scuola
Alla primaria, pesanti tagli all'orario settimanale (come conseguenza della diminuzione di organico). Qualcuno ha chiesto alle famiglie se fossero d'accordo?

2011-05-12T17:16:00.000+02:00

SBOCCIANO LE ROSE, ARRIVANO LE INVALSI...

Boicottaggio prove Invalsi? Conseguenza di un problema di comunicazione.
È scattata finalmente l’ora “x” delle prove Invalsi. Le notizie di boicottaggio non mancano, le smentite neppure. I Cobas, ovvero i “contro” più accaniti, forniscono cifre alte di adesione alla protesta in alcune città, dal 20 al 30%. Ma il Miur con un comunicato si affretta a rispondere che su un campione di 2.300 classi, solo 3 non hanno svolto la prova, e quindi “è logico ritenere che, su tutto il territorio nazionale, la percentuale delle classi dove il test non è stato svolto sia dello 0,13%”.
Certo che, soprattutto nella secondaria di II grado, i malumori non sono mancati, e neppure le prese di posizione da parte di alcuni collegi docenti, pur definite “improprie” dal Ministero. Perfino qualche associazione di genitori ha espresso ufficialmente il suo dissenso, accusando in particolare l’ “assoluta mancanza di informazione alle famiglie”.
Già, la mancanza di comunicazione: fuori dalle conferenze di servizio per addetti ai lavori, non sono arrivate in tempo utile da fonte istituzionale quelle argomentazioni necessarie a fare chiarezza, e si è lasciato che per mesi montassero le polemiche.
Sul piano giuridico, le prime precisazioni del Miur arrivano solo con la Nota del 20 aprile 2011. In buona sostanza, la tesi è che la rilevazione degli apprendimenti da parte del Servizio nazionale di valutazione costituisce un indispensabile strumento di sviluppo di una “autonomia responsabile”, finalizzata all’autovalutazione, al miglioramento e a “rendere conto dei risultati ottenuti”, come previsto proprio dal Regolamento 275/1999. La Nota del direttore generale Carmela Palumbo cerca altresì di smontare una delle obiezioni più consistenti opposte da tutti i sindacati: l’impegno “aggiuntivo” del personale va in qualche modo previsto nel piano delle attività e riconosciuto economicamente.
Seconda ambiguità: bisognava “sgomberare il campo dall’idea che valutazione coincida con controllo, sanzione, giudizio, quindi con un significato negativo, quasi minaccioso” e “costruire una cultura della valutazione sufficientemente condivisa anche all’interno della scuola, oltre che dall’opinione pubblica”, come ben argomentato da Giancarlo Cerini in un articolo del 29/4/2011.
Invece solo nel giorno delle prove, il 10 maggio 2011, in una intervista al Messaggero, il ministro Gelmini afferma con decisione che certi timori sulle prove Invalsi sono infondati: “Voglio che sia chiaro che con la valutazione non vogliamo punire nessuno, ma apportare miglioramenti al sistema”. Ma allora non si poteva fare prima un adeguato “piano di comunicazione”?

( Anna Maria Bellesia , da " La Tecnica della scuola" )

2011-05-05T13:06:00.001+02:00

2011-05-04T17:13:00.000+02:00

2011-04-27T17:22:00.008+02:00

VENERDI' 6 MAGGIO

E' IN ARRIVO UNO SCIOPERO GENERALE!

Nella scuola gli scioperi non godono di grandi favori. C'è sempre qualche buon motivo per non farlo:cade di venerdì, costa troppo, ho il programma da finire, siamo in pochi, non servirà.....

Allora vediamo di trovare qualche buona ragione per aderire.....

CARA MAESTRA,

sai che cosa pensa di te questo governo?

Pensa che tu sia ricca, perciò…

ha congelato fino al 2013 il tuo stipendio (che nel contratto precedente aveva aumentato solo di 20 euro mensili) con pesanti ricadute su liquidazione e pensione

ti ha bloccato per due anni gli scatti d’anzianità (l’unico meccanismo di progressione del tuo stipendio) e dal 2013 ti aumenterà il salario solo se te “lo meriti”

ritiene che i gessi, la carta, la cancelleria, i libri e tutto ciò che ti serve per far bene il tuo lavoro te li possa comprare da sola

ha cancellato la possibilità di detrarre dalla tua dichiarazione dei redditi il 19% delle spese inerenti alla professione (libri, riviste, corsi…)

Pensa che tu faccia la furba, perciò…

ti fa pagare una tassa ogni volta che ti ammali (dai 5 ai 9 euro lordi di trattenuta per ogni giorno di malattia)

ha provato ad importi, durante la malattia, orari di reperibilità “da carcere”

minaccia sanzioni e provvedimenti disciplinari se non fai la brava

Pensa che tu, come donna, non abbia un granchè da fare (a parte il lavoro, la casa, i figli da crescere o i genitori anziani da accudire), perciò…

ti manda in pensione a 65 anni

Pensa che tu sia una fannullona, perciò…

ha aumentato il numero di alunni che puoi avere in classe

è convinto che tu possa benissimo arrangiarti da sola con gli alunni che hanno difficoltà nell’apprendimento o nel comportamento, con i bambini stranieri, con le famiglie

ritiene che tu possa tranquillamente insegnare l’inglese (anche se non lo sai) al posto della specialista

Una cosa buona di te, però, questo Governo la pensa…

Pensa che tu abbia una grande capacità di adattamento, perciò…

continuerà a togliere alla scuola risorse umane ed economiche e a te salario e rispetto sociale, convinto che tu non protesterai, non ti ribellerai e, alla fine, ti adeguerai… Vuoi davvero dargli ragione?

2011-04-16T14:08:00.002+02:00

Il nostro presidente del consiglio è impermeabile a tutto. Per un trench inglese questo è un vanto, per una persona è un segnale preoccupante: dubbio, riflessione e capacità di mettersi in discussione non sembrano essere disposizioni d'animo che egli conosca o che intenda minimamente praticare. Per nulla toccato dalle critiche di febbraio, all'Associazione delle mamme, riunita a Padova, egli di nuovo scrive che i genitori debbono "poter scegliere quale educazione dare ai loro figli e sottrarli a quegli insegnamenti di sinistra che nella scuola pubblica inculcano ideologie e valori diversi dal quelli della famiglia".
Sempre alle mamme, prima di un bacio e un saluto affettuoso, garantisce "che il governo continuerà a lavorare con lo stesso entusiasmo e con lo stesso impegno per valorizzare il vostro ruolo nella famiglia nel mondo del lavoro e nella società".
A sentirlo si resta stupefatti, perché il suo governo finora è stato feroce nemico delle donne: cancellata la legge per impedire le dimissioni in bianco, azzerati i fondi per gli asili nido, innalzata l'età pensionabile, costretta la scuola a ridurre l'orario, nessuna risorsa per il fondo a favore delle donne imprenditrici, tagliati i fondi per le politiche sociali e per la famiglia.
Nasce una riflessione: a scuola si cerca di insegnare a essere sinceri e a praticare la coerenza tra quello che si dice e quello che si fa. Che siano questi i valori che Berlusconi non riesce a sopportare?

2011-04-11T15:46:00.003+02:00

Informarsi è molto importante!

Cari amici del blog, questo post è un appello rivolto alle e ai gentili colleghi per invitarli a partecipare alle assemblee sindacali che si stanno tenendo in questi giorni. Un'altra mannaia si sta abbattendo sulla scuola primaria con la perdita dei posti d'inglese in organico, sostituiti (quando possibile) da insegnanti che stanno frequentando corsi di qualche decina di ore, parte in presenza e parte on line. I pensionamenti non verranno reintegrati, le ore di lezione si riducono sempre più, diminuiscono le opportunità che fino a qualche anno fa contribuivano a realizzare il pieno diritto allo studio voluto dalla nostra Costituzione. Sotto ai nostri occhi e nonostante i nostri sforzi la scuola perde i pezzi.

Facciamo almeno lo sforzo di rimanere in contatto, informiamoci, partecipiamo alle assemblee e agli scioperi, anche se ci costa e non sempre siamo convinti che possano servire. Ma forse stare zitti è meglio? Almeno, come abbiamo più volte scritto, quello che stanno facendo alla scuola non lo faranno con la nostra complicità!

2011-04-06T12:53:00.003+02:00

Alcune informazioni: la petizione al Presidente Napolitano ha raccolto più di 40.000 firme, un grosso obiettivo a cui abbiamo contribuito anche noi. I promotori hanno già contattato il Quirinale per concordarne la consegna.
Come saprete, sono stati assegnati gli organici della primaria per il prossimo anno scolastico. Il Veneto è stato colpito duramente: 831 insegnanti tagliati, addirittura più dei 748 previsti (sarà interessante vedere come se la gioca l'assessore Donazzan che in passato, pur senza avere ottenuto alcun risultato concreto, si era autoproclamata paladina della difesa della scuola veneta rassicurando tutti gli elettori del suo personale impegno...). Siccome non ci facciamo mancare niente, tra tutte le province la più penalizzata è stata Vicenza: perde 178 insegnanti e tutti ci si chiede non come si farà a mantenere la qualità della scuola, ma come si potrà semplicemente farla funzionare.

Alcune comunicazioni di servizio; se volete ulteriori precisazioni scriveteci.

giovedì 7 aprile alle 20,30 si incontrerà il nostro comitato
venerdì 8 aprile ci sarà la riunione dell'Assemblea di Vicenza
la conferenza con Eugenio Pappalardo su crisi ambientale e dissesto dei territori di venerdì 8 aprile, la sesta del ciclo "Attraversare la crisi", è stata annullata per problemi del relatore.

2011-04-04T15:43:00.004+02:00

Evviva! Qualcuno in Parlamento si occupa dei gravi problemi che affliggono la scuola italiana.
Gabriella Carlucci, parlamentare del Pdl, tra le sette proposte di legge presentate il 18 febbraio ne ha ideata una che sarà davvero molto apprezzata dagli insegnanti : istituire una commissione d'inchiesta sull'imparzialità dei libri di testo. Necessità inderogabile perché " con la fine dell'ideologia comunista in Italia, i tentativi subdoli di indottrinamento restano tali, anzi si rafforzano e si scagliano non solo contro gli attori della storia che hanno combattuto l'avanzata del comunismo, ma anche contro la parte politica che oggi è antagonista della sinistra."
Grazie, onorevole Carlucci, siamo commossi per le attenzioni che ci rivolge. Si ricordi però che la sua collega Ministro dell'istruzione ha congelato per 5 anni le adozioni dei libri, che tra l'altro sono in buona parte stampati da case editrici di proprietà del Presidente del Consiglio.
Nel frattempo, nella sola provincia di Vicenza si perdono 178 posti di lavoro nella scuola primaria per il prossimo anno. Forse c'è qualcosa di più urgente da proporre, prossimamente, al Parlamento.....

2011-03-28T09:44:00.003+02:00

Buona settimana a tutti.
Mettiamo assieme qualche notizia: quest'anno alle finali dei giochi sportivi studenteschi non sono stati ammessi gli alunni disabili perché il Ministero non aveva inviato gli usuali moduli previsti per loro. Più d'uno ha protestato ma la Gelmini dice che "è destituita di fondamento la notizia, apparsa su alcuni media, secondo cui i disabili sarebbero esclusi dalla pratica sportiva nella scuola italiana... una tesi falsa, usata strumentalmente per ragioni di lotta politica ". Fatto sta che i disabili - com'è, come non è - a questi giochi non hanno potuto andare. In questi anni la ministra ha sempre ribadito l'attenzione che il suo governo presta per assicurare il sostegno a chi ne ha bisogno. Fatto sta che il tribunale di La Spezia in questi giorni l'ha condannata a ripristinare a uno studente disabile le ore di sostegno, tagliate a causa della riforma, e a pagare le spese processuali. Per inciso: stamattina Berlusconi, prima di presentarsi al processo Mediatrade, afferma che dal 1984 si è allontanato dalle sue aziende, che non si è mai occupato di diritti TV e che, come ha più volte giurato sui cinque figli e sei nipoti, tutte le accuse sono false e dettate dalla volontà di perseguitarlo.
"Chi è in sospetto è in difetto" e si vede che non hanno la coscienza proprio immacolata.
Mai come in questi ultimi anni il "vero" è quello che si vede in TV e, se la realtà invece è un'altra, è semmai lei che si deve adeguare alla sua rappresentazione
A Forum, su Canale 5, una signora aquilana, commerciante di abiti da sposa, che si è presentata con il marito per discutere la loro separazione, racconta la notte del terremoto (mi si sono staccati i termosifoni dal muro...), descrive la ricostruzione (tutti hanno le case con i giardini, tutti lavorano), plaude a Berlusconi e a Bertolaso, inveisce contri chi protesta (lo fanno per stare ancora negli hotel a mangiare e dormire gratis a spese dello Stato).
Solo che la signora non è dell'Aquila, non è stata terremotata, fa un altro lavoro, quello in trasmissione non è suo marito. Ha avuto 300 euro di compenso e sta recitanto il copione che le hanno preparato a Mediaset (Mediaset... sì, Mediaset). Ma per tutti i telespettatori, la realtà sarà quella che hanno visto sullo schermo e su questa modelleranno le proprie opinioni.
Bisogna correre a dirlo, ai disabili, agli insegnanti, ai giudici: che si aggiornino, che si adeguino. Che si guardino un po' di tv e si sintonizzino con la realtà corretta.

2011-03-26T17:18:00.003+01:00

Dalla rubrica "Buongiorno" di Massimo Gramellini, su La Stampa di oggi.

Come il Pangloss di Voltaire che tesseva l'elogio del terremoto di Lisbona coi parenti delle vittime, Roberto De Mattei ha spiegato dai microfoni di Radio Maria che lo tsunami giapponese " è stata un'esigenza della giustizia di Dio" e che "per i bimbi innocenti morti nella catastrofe accanto ai colpevoli" (ma colpevoli di che?) si è trattato di "un battesimo di sofferenza con cui Dio ha inteso purificare le loro anime".

Ora, Pangloss era un paradosso letterario, ma De Mattei esiste davvero ed è pure il vicepresidente del Cnr, tempio e motore della ricerca scientifica.

Ma in quale paese l'autore di simili affermazioni può restare ai vertici della ricerca finanziata con denaro pubblico, senza che si muova il governo o almeno la Croce Rossa? In Italia, naturalmente. Dove due anni fa lo stesso De Mattei organizzò, a spese del Cnr, un convegno contro Darwin.

Non resta che invocare l'intervento divino: un terremoto "ad personam" che gli sfili la poltrona da sotto il sedere.

Storia di una manifestazione

2011-03-20T13:48:00.006+01:00

Dalla manifestazione di sabato scorso è passata una settimana. Abbiamo deciso di postare questa cronistoria non per autocelebrarci ma per due motivi: darvi conto delle nostre fatiche e affermare ancora una volta che dare voce all'indignazione è doveroso e anche possibile, pure con i pochi mezzi che si hanno.
Riguardo al primo punto richiamiamo proprio la mancanza di visibilità di cui parlava Paola nella sua lettera nel post di qualche giorno fa: il Giornale di Vicenza, principale quotidiano locale, ha dedicato alla manifestazione due articoli: in uno non ha nemmeno menzionato i due comitati promotori, nell'altro ha graziosamente nominato l'Assemblea ma noi continuiamo a non esistere. Riguardo al secondo punto questo è un momento in cui dobbiamo tutti, in qualità di cittadini responsabili, trasformare l’indignazione in consapevolezza e concretezza: con il nostro impegno, le nostre azioni quotidiane e la nostra passione, una alternativa è possibile.

Dal 2 al 12 marzo ci sono dieci giorni. A qualcuno potranno sembrare tanti, ma vi assicuriamo che passano in fretta. Noi, Salvalascuolapubblica e Assemblea Difesa scuola pubblica, appunto il 2 marzo ci siamo resi conto che a Vicenza, a differenza di quanto accadeva in moltissime altre città italiane, per il sabato 12 non era prevista alcuna iniziativa sulla Costituzione. Abbiamo pensato che non si poteva tacere, che questo vuoto andava riempito e riempito anche del contenuto sul quale da più di due anni ci spendiamo: la scuola pubblica statale, scuola che la Costituzione riconosce e tutela come diritto.

Il tempo era così poco che all'inizio siamo stati tentati dall'idea di un presidio, magari uno a Schio e uno a Vicenza.

Poi abbiamo deciso di gettare il cuore oltre l'ostacolo e la parola d'ordine, pronunciata con un certo timore, è stata: manifestazione! Sono stati dieci giorni di delirio: la CGIL ci aveva contattati dando la propria disponibilità all'organizzazione, e di fatto il loro contributo è stato prezioso. Ma abbiamo comunque dovuto stringere in poco più di una settimana un processo che avrebbe avuto bisogno di un mese di tempo. La scelta di cercare le adesioni degli altri sindacati, di partiti e associazioni e degli studenti è stata motivata da una considerazione: ciascuno ha le proprie specificità, il dialogo non è sempre facile e alcune scelte non sono condivise. Ma questo è un momento molto difficile per l'Italia, un momento in cui i valori democratici vengono attaccati pesantemente: ci è sembrato che dovessimo dire forte e chiaro tutti assieme - al di là dei percorsi diversi - che la Costituzione e la Scuola pubblica e statale sono un diritto, che lo Stato deve proteggerli e garantirne la realizzazione, che invece il Governo italiano sta attaccandoli e cercando di distruggerli.

Riunioni organizzative a Schio, a Vicenza, tutti assieme, per decidere la piazza, quanti interventi sarebbero stati opportuni, quali associazioni si potevano coinvolgere, come gestire la comunicazione. La chiusura delle scuole per Carnevale rendeva tutto più complicato e stringeva ancora di più i tempi utili. Davvero l'esito della cosa sembrava incerto.

Bepi De Marzi ci ha rincuorato: con tenacia e passione, pagando di persona, testimonia da una vita che un mondo diverso, più giusto e accogliente è possibile, e ci ha detto subito di sì. Lo stesso Legambiente, l'Arci che ha accettato di colorare col telone dell'Arciragazzi la presenza dei bambini, il Movimento di Cooperazione Educativa, l'ANPI, per noi particolarmente importante dato che è grazie alla sua lotta che la Costituzione ha potuto nascere. Avevamo concordato con partiti e sindacati di fare una manifestazione senza bandiere, ma le bandiere dell'ANPI sono la storia buona d'Italia, e averle davanti allo striscione iniziale è stato motivo di orgoglio. Trovare chi suonasse non è stato semplice con un preavviso così esiguo, ma alla fine anche questa è andata e i volantini, cambiati e integrati infinite volte, sono partiti e in qualche scuola si è riusciti a distribuirli a tutti i genitori. Intanto si andavano concretizzando gli interventi che cercavano di dare voce a tutte le componenti della scuola. Il cambio di percorso, suggerito dalla questura per venire incontro alle richieste dei commercianti, ci ha un po' scombinati ma non ha cambiato la sostanza della cosa. Ci sono stati la conferenza stampa, i vari comunicati stampa, il coinvolgimento dei media, tutto a tempo di record e con la fatica di mettere assieme questo alla cosiddetta “vita quotidiana”, in pratica andare a lavorare e mangiare un paio di volte al giorno.

Possiamo dire che ce l'abbiamo fatta: chi dice duemila, chi dice quattromila, ma insomma a Vicenza sabato c'era un bel po' di gente: colorata, festosa, con cartelli e strumenti. Ad ascoltare, a parlare, ad affermare “Io difendo la scuola pubblica. Io difendo la Costituzione”.

Con questo link potete vedere alcune foto. L'intervento di Bepi De Marzi verrà messo on line dall'Assemblea di Vicenza.

2011-03-17T09:55:00.003+01:00

TANTI AUGURI, ITALIA!

e di auguri hai un gran bisogno, e anche di gente che lavori per te.

Se avete qualche minuto, guardate il video di Tecnova.

2011-03-15T16:06:00.002+01:00

Vi siete goduti la Gelmini, l'altra sera da Fazio?
Chi conosce la realtà della scuola ha rischiato, come ogni volta che la ministra parla, lo scoppio delle arterie. Dicono tutti che la TV spesso fa male, a volte fa proprio malissimo. Chi invece nulla sa ne avrà magari avuto anche buona impressione. A questi si rivolge la lettera che postiamo inviata oggi alla Gelmini, alla trasmissione che l'ha ospitata e al Giornale di Vicenza.

Al ministro Gelmini.

Ho seguito la sua intervista alla trasmissione televisiva “Che tempo che fa”, nonostante prevedessi già il tenore del suo intervento.

Per noi insegnanti è davvero difficile ascoltare le parole che Lei pronuncia senza provare un fortissimo senso di impotenza e rabbia.

Infatti anche stavolta Lei ha snocciolato composta dati e cifre, come una lezione mandata a memoria (sa, noi abbiamo occhio per queste cose…), tirando via con superiorità e malcelato fastidio sulle piazze che si riempiono per protesta.

E noi, come tutte le altre volte, l’abbiamo ascoltata friggendo sul divano.

E poi abbiamo commentato ad alta voce i passaggi più disonesti, con i nostri poveri mariti o mogli o figli, che in questi anni di nostra visibille sofferenza per la scuola che va in malora, hanno imparato a capire che in questi frangenti è meglio lasciarci sfogare.

Ma a noi non basta più. Vorremmo anche noi poter dire a tutti cosa sta davvero accadendo.

Vorremmo dire che non è vero che noi insegnanti siamo in troppi.

L’Italia è fatta di monti ed isole, di paesi, frazioni, contrade, e in queste realtà la scuola è spesso l’unico cemento che tiene insieme la comunità. Ma per far funzionare le scuole, anche piccole, ci vogliono insegnanti e bidelli. Vorremmo dire che nessuno di noi vorrebbe che il proprio figlio di 6 anni si facesse in corriera 20 o 30 km al giorno su strade di montagna per andare alla scuola elementare. Che è giusto che questi bambini abbiano la loro scuola e il loro insegnante, anche se sono in pochi. Che è dovere dello Stato garantire loro questo diritto.

Vorremmo tutti sapessero che sul bilancio del Ministero dell’istruzione pesano gli stipendi degli insegnanti di religione, scelti dalle Curie e pagati dallo Stato. E che gli insegnanti di sostegno, negli altri paesi europei, sono a carico del Ministero della Sanità.

Vorremmo tutti sapessero che per tagliare quelle decine di migliaia di posti sono state accorciate le ore di lezione settimanali in tutti i cicli scolastici. Che i programmi che guidano la nostra azione didattica sono sempre gli stessi, ma che abbiamo ore in meno alla settimana per svolgerli. Vorremmo tutti sapessero che la scuola primaria ha perso le ore preziose in cui svolgeva gite, laboratori, attività formative e di recupero importantissime per l’educazione dei bambini. E che allo stesso tempo nelle classi aumentano i casi difficili e gli alunni con difficoltà d’apprendimento. Vorremmo tutti sapessero che ci chiediamo ogni giorno quanti bambini perderemo per strada.

Vorremmo tutti sapessero che i bambini disabili hanno mediamente un insegnante di sostegno per 6/8 ore alla settimana su 27, 30, 40 ore di scuola. Che nel 2010 ci è voluta una sentenza della Corte Costituzionale per costringere il Ministero dell’Istruzione, che aveva messo un tetto alle assunzioni degli insegnanti di sostegno, a tornare sui suoi passi.

Vorremmo tutti sapessero che non è vero che non sono stati decurtati gli stipendi agli insegnanti. Il Governo ha invece bloccato per legge il rinnovo del nostro contratto per tre anni. Ha bloccato gli scatti di anzianità, unico meccanismo di progressione del nostro stipendio, e solo dopo molte proteste, ha promesso di reintegrarli, stanziando però soldi certi soltanto per il 2010. E vorremmo si sapesse che per farlo, il Ministero dell’Istruzione ha usato gran parte dei famosi risparmi ottenuti dai tagli, dopo aver promesso che quei risparmi sarebbero andati a premiare “gli insegnanti meritevoli”.

Vorremmo tutti sapessero che non è vero che i premi stanno per arrivare. Il Ministero regalerà una cifra una tantum all’esiguo numero di insegnanti che lavorano nelle scuole che si sottoporranno alla sperimentazione sulla valutazione. Soldi per tutti non ci sono.

Che tale sperimentazione è partita solo in 35 scuole, perché la stragrande maggioranza degli Istituti ha rifiutato un progetto valutativo superficiale e inadeguato, nato senza ascoltare la voce di chi di scuola si occupa ogni giorno.

Vorremmo tutti sapessero che la legge Brunetta prevede che ogni scuola debba individuare un 25% di insegnanti “bravissimi” a cui destinare il 50% delle risorse destinate al merito. Un 50% di insegnanti “bravi” a cui destinare il restante 50% di risorse. E un 25% di insegnanti “scarsi” ai quali non andrà nulla. E se in quella scuola i “bravi” fossero di più? O gli “scarsi” di meno? E’ serio un progetto che impone a priori un contingente fisso da premiare?

Il mio elenco potrebbe continuare ancora, ma qui mi fermo.

Noi insegnanti sappiamo benissimo, perché viviamo ogni giorno la nostra variamente drammatica realtà scolastica, che le cose non stanno così come lei le rappresenta, piegando dati, cifre, fatti alle sue necessità propagandistiche.

E la nostra frustrazione e amarezza scaturiscono proprio dal fatto che noi non abbiamo a disposizione i mezzi che Lei, che voi avete in abbondanza, per spiegare che no, le cose non stanno così come le raccontate al Paese.

E così scriviamo ai giornali, ci sfoghiamo sui blog, lottiamo per conquistare un angolino di spazio dove poter dire un po’ di quello che accade nelle nostre scuole.

Come vede ministro, a noi non resta che la piazza…

Paola Pozza, maestra

2011-03-14T12:57:00.001+01:00

GRAZIE DAVVERO A QUANTI HANNO PARTECIPATO ALLA MANIFESTAZIONE,
CITTADINI, STUDENTI, GENITORI , INSEGNANTI .

A quelli che non sono venuti, diciamo che si sono persi una bella occasione per far sentire civilmente una voce di dissenso, esercitando uno dei diritti sanciti dalla nostra Costituzione:
art.21
"Tutti hanno diritto di manifestare liberamente il proprio pensiero..."

ecco, effettivamente, per partecipare é necessario allenarsi a pensare (preferibilmente con la propria testa)......

2011-03-12T20:16:00.002+01:00

Ai prossimi giorni un resoconto più dettagliato: davvero questa sera siamo troppo stanchi per dire qualcosa! Questo è il pullman che ci ha riportato a casa, come suol dirsi "stanchi ma felici".

MANIFESTAZIONE DEL 12 MARZO

2011-03-09T13:20:00.004+01:00

SABATO 12 MARZO TUTTI A VICENZA!

Ritrovo alle ore 16 in Piazza Castello, formazione del corteo

e arrivo in Piazza Matteotti.

Ci saranno:

la gioiosa presenza del Maestro Bepi De Marzi
spazio per interventi
firma dell'appello sulla scuola al Presidente della Repubblica
animazione per i bambini presenti

Chi volesse proporre un breve intervento, personale o a nome della scuola in cui lavora, è pregato di darne comunicazione al nostro indirizzo mail (salvalascuolapubblica@gmail.com)

Da Piovene, Schio e Malo passerà un pullman che al modico costo di 4 euro ci porterà a Vicenza risparmiando inquinamento e problemi di parcheggio.

Date la vostra adesione al cell. 334 627 3947.

DIFFONDETE L'INVITO A COLLEGHI E GENITORI!

ATTIVIAMOCI PER LA SCUOLA PUBBLICA!

2011-03-05T14:48:00.002+01:00

ANCHE VICENZA SCENDERA' IN PIAZZA

Assieme all'Assemblea Difesa Scuola Pubblica stiamo organizzando una manifestazione a Vicenza per il pomeriggio di sabato 12 marzo.
Per chi viene dall'Alto Vicentino e non ha voglia di prendere su l'auto, pensiamo di dare la possibilità di andare assieme in pullman partendo da Piovene.
Ci saranno testimonianze (Bepi De Marzi ha già confermato la sua presenza e sarà dato spazio a tutte le componenti della scuola), musica, e la petizione sulla scuola al Presidente Napolitano per a quale il 12 sarà l'ultimo giorno di raccolta firme in cartaceo.
Ci sarà soprattutto la possibilità di dimostrare che la scuola pubblica fa parte dei beni comuni che vogliamo difendere.
A breve metteremo a disposizione il volantino.
Per interventi, informazioni e adesioni scrivete alla posta del blog nostro o a quella dell'Assemblea.

2011-03-03T15:35:00.002+01:00

Se lavorate nella scuola, ecco un'altra cosa che potete fare.

2011-03-02T22:16:00.003+01:00

Per cercare di riflettere su noi stessi e sul tipo di società che stiamo costruendo abbiamo contribuito a realizzare a Schio il ciclo di incontri "Attraversare la crisi".
Il tema trattato venerdì scorso da Italo Sciuto, docente presso l'Università di Verona, era "Relazionarsi con l'altro in tempo di crisi".
Nessuno direbbe che, di questi tempi poi, si possano passare due ore appassionanti ad ascoltare un professore di Filosofia Morale... eppure è proprio così.
Due dei fattori che il relatore ha individuato come causa di crisi sociale sono stati l'individualismo e il disimpegno sociale e politico. Da questo l'esortazione "Indignatevi" di un post precedente.
Ci permettiamo allora di darvi qualche suggerimento per prendervi cura del bene comune e per fare qualcosa di concreto: leggete e ragionate (c'è un commento, nel post di lunedì, che dà motivi di riflessione per una settimana...); prendete carta e penna e dite la vostra (postiamo qui sotto una lettera che arriva dall'altro capo d'Italia. E meno male che l'Italia è unita e, dalla Sicilia al Veneto, ci sono persone che condividono idee e fatiche); fate gesti concreti (la petizione per la scuola al Presidente Napolitano da qualche giorno è anche on line. A Schio è disponibile fino alla prossima settimana anche in cartaceo al Cinema Pasubio negli orari del cineforum e durante l'apertura del fine settimana).
Noi ci incontreremo domani sera per vedere se è possibile organizzare per il 12 marzo qualcosa in zona.

LETTERA AL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI

I docenti della scuola pubblica, esercitando la loro azione educativa, svolgono una funzione pubblica. Essi fanno, infatti, parte di quel comparto della P.A. che costituisce il Dicastero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e, con la loro azione, contribuiscono al raggiungimento delle finalità del potere esecutivo di cui il Governo è titolare.

Capirà bene allora il disorientamento da lei generato, in chi ha sempre pensato di essere un servitore dello Stato, quando, intervenendo in due diversi congressi politici, ha sostenuto i concetti che qui si riportano:

nella scuola pubblica ci sono professori che inculcano principi diversi da quelli che i genitori vogliono inculcare nell’ambito delle loro famiglie;
c’è bisogno di educare liberamente i propri figli e quindi di non essere costretti a mandarli in una scuola di Stato.

È assolutamente necessario, a questo punto, che lei chiarisca qual è l’interesse collettivo che la “scuola di Stato” deve realizzare attraverso l’azione educativa. Ciò è necessario perché, dal contenuto delle sue affermazioni, sembrerebbe che lei sia convinto che non esistano principi e valori condivisi cui possa essere ispirata un’azione educativa pubblica che veda professori e genitori accomunati nel medesimo sforzo. Se questo fosse vero, se cioè questi valori educativi condivisi mancassero, l’unica strada percorribile dalla scuola pubblica sarebbe quella di impartire a ciascuno studente l’educazione voluta delle famiglie: al figlio di cattolici un’educazione cattolica; al figlio di musulmani un’educazione coranica; al figlio di liberisti un’educazione liberista; al figlio di comunisti un’educazione comunista; al figlio di tolleranti un’educazione tollerante; al figlio di fondamentalisti un’educazione fondamentalista; al figlio di legalisti un’educazione legalista; al figlio di mafiosi un’educazione mafiosa.

Risultato? Una scuola pubblica senza un proprio progetto educativo, senza più una funzione da svolgere; forse neanche più una scuola.

Resterebbe solo da capire che fare di tutte quelle azioni educative che pure il MIUR promuove e finanzia: educazione alla legalità; educazione alla cittadinanza attiva; educazione al rispetto e alla valorizzazione delle differenze; le pari opportunità e via dicendo.

Colgo l’occasione per sottoporre alla sua sensibilità le precarie condizioni in cui versa la scuola pubblica italiana per strutture e risorse. Capirà forse meglio allora il punto di vista di quei docenti della scuola pubblica che sopperiscono alle tante carenze statali con autentico spirito di sacrificio, lavoro volontario e senso di appartenenza ad uno Stato che forse già, da molto tempo li ha abbandonati.

Alla luce di quanto le ho scritto, la prego di riconsiderare il suo intervento. Tenga conto che siamo in un momento storico in cui la considerazione sociale per il nostro lavoro è già bassissima.

Prof. Riccardo Ganazzoli

I.P.S.S.C.T. “L. Einaudi” di Palermo

2011-02-28T11:35:00.008+01:00

Per ringraziare le molte persone che hanno visitato il nostro blog e quelle che hanno speso un po' del loro tempo a scriverci, lasciamo un link che vi porterà a quel bellissimo discorso pronunciato da Pietro Calamandrei sull'importanza della scuola pubblica. E' stato richiamato spesso in questi ultimi tempi e la ragione è evidente. E' il discorso di un grande uomo politico, insigne studioso, giurista e padre costituente. Leggerlo è come respirare aria pura dopo una vita passata in mezzo allo smog.

http://www.19luglio1992.com/index.php?option=com_content&view=article&id=662:discorso-di-piero-calamandrei-in-difesa-della-scuola-nazionale&catid=20:altri-documenti&

2011-02-27T20:22:00.001+01:00

Su repubblica.it parlano di noi; siamo un po' vanitose, scusateci...

http://www.repubblica.it/scuola/2011/02/27/news/reazioni_scuola-12968165/?ref=HRER1-1

2011-02-26T17:40:00.002+01:00

"Libertà vuol dire avere la possibilità di educare i propri figli liberamente, e liberamente vuol dire non essere costretti a mandarli in una scuola di Stato, dove ci sono degli insegnanti che vogliono inculcare principi che sono il contrario di quelli dei genitori".

Silvio Berlusconi, presidente del consiglio della Repubblica Italiana,al congresso dei cristiano riformisti (!)

Come presidente (la minuscola è necessaria), ha giurato sulla Costituzione. Ma l'avrà letta?

Rinfreschiamogli la memoria

art.7
Lo Stato e la Chiesa cattolica sono, ciascuno nel proprio ordine, indipendenti e sovrani.

art. 8
Tutte le confessioni religiose sono egualmente libere davanti alla legge.

art. 33.
L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento.
Enti e privati hanno il diritto di istituire scuole ed istituti di educazione, senza oneri per lo Stato.

C'è ancora qualcosa da aggiungere?

Sì, è il caso di leggere il libro di Stephane Hessel intitolato INDIGNATEVI (ed. ADD )

Se il libro raggiungerà il suo scopo, diamoci un appuntamento e decidiamo cosa fare.

Fiocchi, fiocchi e canzoni

2011-02-22T18:19:00.004+01:00

Vecchioni canta
"e per tutti i ragazzi e le ragazze
che difendono un libro, un libro vero,
così belli a gridare nelle piazze
perché stanno uccidendo il mondo intero..."
Evidentemente non è d'accordo con Berlusconi e con la Gelmini, ai quali i ragazzi piaccioni solo se tacciono (o ineggiano, ma solo se a sostegno loro).
Ha vinto il festival di Sanremo, speriamo che questo ci porti bene...
Intanto appendiamo altri due fiocchi: il primo per una creatura già nata (e già riunitasi due volte!), il secondo per una ancora in gestazione, che speriamo veda presto la luce e in buonissima salute.
A Treviso è nata Scuolandia, coordinamento di tutte le persone che hanno a cuore la scuola pubblica.
Alcuni genitori della nostra zona (Alto Vicentino) stanno cercando di costituire una rete tra i consigli di istituto e i comitati genitori. E' sicuramente un'iniziativa importante per cui invitiamo tutti i genitori coinvolti in questi due organismi a partecipare alla riunione che si terrà giovedì 3 marzo alle 20,30 presso la Sala Consiliare Ca' Vecie in via Santa Lucia a Marano Vicentino. Per informazioni 340 1517526.
Infine, ricordiamo che venerdì 25 febbraio alle 16 presso Palazzo Toaldi Capra a Schio ci sarà il terzo incontro del ciclo di conferenze "Attraversare la crisi". Il prof. Italo Sciuto (Filosofia Morale Università di Verona) parlerà su "Relazionarsi con l'altro in tempi di crisi". (e chi, per motivi politici, professionali, economici o personali può dire di non essere interessato al tema?)

Poche radical-chic?

2011-02-14T10:13:00.008+01:00

Facciamo nostre le parole di Natalia Aspesi, apparse su Repubblica oggi.

"Basta, basta, basta! il basta delle donne al di là di bandiere e partiti, il basta contro questo governo e questo premier, il basta contro la mercificazione delle donne ma anche contro l'avvilimento di tutto il paese. Il basta gridato da tutte, le giovani e meno giovani, le attrici e le disoccupate, le studentesse e le sindacaliste, le suore e le immigrate, le casalinghe e le donne delle istituzioni, facce note ma soprattutto ignote, donne tutte belle finalmente, non per tacchi a spillo o scollature o sguardi seduttivi, ma per la passione, e l'indignazione, e l'irruenza, e la coscienza di sé, dei propri diritti espropriati e derisi: e uomini, tanti, finalmente non intimiditi o infastiditi dal protagonismo femminile, consci che il basta delle donne poteva avere, ha avuto, un suono più alto, più felice, più coraggioso, cui affiancarsi, da cui ripartire per cambiare finalmente lo stato del paese. In mano alle donne, ieri, la politica si è fatta più radicale e credibile, perché ha usato le parole, le voci, i gesti, non per le solite invettive e ironie e slogan e promesse che intorbidiscono e raggelano, ma per raccontare il disagio, la paura, la fatica, la rabbia, l'umiliazione, che le donne vere sopportano ogni giorno, come lavoratrici senza lavoro, e madri senza sostegno pubblico, e professioniste la cui eccellenza non le esime dalla precarietà, e giovani donne che non possono fare figli perché senza sicurezze per il futuro, e donne che nessuno protegge dallo sfruttamento, dai maltrattamenti, dall'amore assassino dei loro uomini."

E giusto per darvi un esempio di come fossero radical - chic (Gelmini dixit) le donne presenti, invitiamo lettrici e lettori del nostro blog a regalarsi dodici minuti per ascoltare l'intervento di una donna presente alla manifestazione di Roma.

http://tv.repubblica.it/copertina/suor-eugenia-bonetti-riprendiamoci-dignita/61991?video

2011-02-12T14:54:00.002+01:00

Su retescuole un post, "cannibali", che offre alcune riflessioni sulla proposta del merito.
La stragrande maggioranza dei collegi docenti interpellati ha rifiutato la sperimentazione dei premi. E non crediamo che sia perché è gente che non vuole lavorare o che crede che il proprio lavoro non debba essere valutato. Forse stanno dicendo qualcosa sulla situazione. sulla riforma, sul metodo della Ministra, sulla sua competenza e credibilità.
Allora al Miur hanno deciso che non occorre più che il collegio aderisca: basta che il preside recluti qualche docente e decide lui di partecipare. Se gli organismi collegiali sono d'accordo, allora vanno bene. Se no, il metodo di questo governo è che la democrazia si può tranquillamente bypassare.
Guardiamoci attorno, nella scuola nostra o in quella che frequenta nostro figlio: chi saranno i docenti che si "ritengono meritevoli" e si propongono per il premio? Saranno davvero quelli che si spendono di più per la scuola e per i ragazzi? Quelli che si aggiornano, che sanno mettere in discussione la propria didattica e la propria capacità di relazione? Quelli che educano con convinzione all'impegno, a saper faticare per raggiungere gli obiettivi, a prendersi a cuore la conoscenza e le persone, e che ne danno testimonianza?

2011-02-07T21:14:00.002+01:00

Che possiamo dire del banchetto sulla scuola di sabato scorso a Schio?
... ha raccolto più di 300 firme sulla petizione al Presidente della Repubblica contro i tagli alla scuola pubblica
... è stato una delle molte iniziative del Veneto che, nella stessa giornata, hanno denunciato quello che sta accadendo
... è stato anche un momento di festa che ha accumunato chi nella scuola ci lavora, chi ci manda i figli e chi ci studia
... è stato una presenza nel territorio e un modo per informare la cittadinanza
... è stato un gesto importante che dice alla squadra di demolizione: non potrete contare sul nostro silenzio.

2011-02-03T13:46:00.004+01:00

Come vi avevamo anticipato, sabato prossimo a Schio, in piazzetta Garibaldi, ci sarà un banchetto sulla scuola. Sarà possibile informarsi sulla situazione, firmare la petizione contro i tagli diretta al Presidente della Repubblica, vedere quali sono le prossime iniziative. Ma nel pomeriggio c'è anche molto altro: un flash mob, un gruppo di djembé, un reading e una performance degli studenti del liceo artistico.
E' un'iniziativa che abbiamo organizzato assieme agli studenti e all'osservatorio sulla scuola pubblica. Qui c' è il volantino dell'iniziativa (se lo stampate modificate a mano un "a capo" che ha seguito la divisione in sillabe anglosassone, ma non la nostra).
E' un'iniziativa particolarmente importante perché il 5 febbraio anche altre realtà del Veneto si mobiliteranno sulla scuola e iniziative analoghe alla nostra si svolgeranno anche in altre città.
Confidiamo nel tempo, arrivederci a sabato.

2011-02-01T17:25:00.002+01:00

Questo blog segue un'alimentazione molto disordinata e alterna periodi di digiuno con grandi abbuffate (abbuffatine, insomma).
Vi segnaliamo oggi il primo incontro di un ciclo di conferenze, che proseguirà fino ad aprile, alla cui organizzazione anche noi abbiamo partecipato. Il tema è "attraversare la crisi" vista da punti di vista diversi: ambientale, economica, della scuola, delle relazioni.
Gli incontri si terranno a Schio, nella sala superiore di Palazzo Toaldi Capra, generalmente di venerdì alle 17,30. Quest'orario permette meglio la presenza degli studenti che sono, oltre che organizzatori, anche tra i fruitori della proposta.

Il primo incontro tratta di Crisi e risorse energetiche e sarà tenuto da Luca Tornatore, ricercatore presso il Dipartimento di Fisica dell'Università di Trieste, venerdì 4 febbraio, appunto alle 17,30.

Il pieghevole con il ciclo completo sarà disponibile sia durante il primo incontro che al banchetto sulla scuola di sabato prossimo a Schio.

Fiocco azzurro, fiocco rosa

2011-01-31T10:01:00.003+01:00

Nella rete di chi lavora per la buona scuola abbiamo avuto due nascite: il blog dei comitati del Veneto e la rete docenti di scuola pubblica secondaria di Verona.
Il primo è uno strumento per collegare le varie realtà di resistenza per la scuola della nostra regione e per diffondere informazioni e iniziative comuni. La seconda ha l'obiettivo di proporre iniziative per comunicare il forte disagio delle scuole secondarie e ha già al suo attivo un convegno, tenutosi il 22 di questo mese.
Mettiamo a disposizione il manifesto costitutivo che contiene una riflessione generale sulla situazione e le finalità che tale Rete si pone.
Benvenuti a tutti e due!
Noi stiamo lavorando, assieme agli studenti, per realizzare a Schio un banchetto sulla scuola, sabato prossimo. Quanto prima metteremo a disposizione il volantino con l'indicazione precisa di luogo, orari e proposte. Infatti, grazie anche alla scoppiettante partecipazione degli studenti, ci sarà molto di più della sola informazione.

2011-01-24T21:21:00.002+01:00

Noi pensiamo che l'accordo di Mirafiori e la scuola abbiano più legami di quello che a prima vista può sembrare. Per questo vi invitiamo all'assemblea pubblica promossa da "Uniti contro la crisi" per la quale abbiamo preparato un (breve!) contributo.

Martedì 25 Gennaio 2011 ore 20.30

Palazzo Toaldi Capra SCHIO -Vi-

ASSEMBLEA PUBBLICA

Interverranno:

Segretario Regionale Fiom

Rappresentante Uniti Contro la Crisi

Rappresentante Forum Acqua Bene Comune di Vicenza

Rappresentante Presidio No Dal Molin

Rappresentante Osservatorio sulla Scuola Pubblica

2011-01-23T16:38:00.004+01:00

Postiamo una lettera che ci è arrivata ieri.
Mette un altro tassello nel quadro di un'Italia, e di molti personaggi, che vanno proprio in direzione opposta a quella che sembra giusta a noi e per la quale noi, caparbiamente, vogliamo continuare a lavorare.

Vi scrivo perché l'indignazione che provo ormai risulta insopportabile: questa mattina la mia scuola (di Vicenza) era intasata da centinaia di fascicoli della rivista "Stile Italiano" della Giovane Italia; l'editoriale è firmato dall'assessore regionale veneto Elena Donazzan e il titolo è "L'antifascismo non è un valore".
Questa volta non ho letto l'articolo, ho fatto per una volta come milioni di italiani che si fermano al titolo e ho pensato che il messaggio in fondo è semplicemente questo, al di là delle argomentazioni proposte.
Non ho parole che esprimano il senso di rabbia e di impotenza che provo e che proviamo noi che cerchiamo di trasmettere i valori costitutivi della nostra nazione. Ormai la misura è colma, dopo che sono stati messi all'indice gli autori che io amo oppure ammiro o semplicemente sono contenta che esistano! Non sarà l'ora di chiedere le dimissioni di questa signora?

Beatrice Peruffo

2011-01-19T23:27:00.003+01:00

Antefatto: il presidente della Regione Veneto, Luca Zaia, ha deciso di donare una copia della Bibbia (anzi, Sacra Bibbia) agli alunni della scuola primaria. L'ass. Donazzan, nella lettera inviata ai presidi per comunicare l'iniziativa, la definisce "un riferimento indispensabile per comprendere le nostre radici culturali e la nostra tradizione" e invita gli studenti a leggerla, "magari in occasione delle prossime festività natalizie attorno ad un presepe".
Se riusciamo a finire di asciugarci gli occhi per la commozione, postiamo un contributo che ci è pervenuto sull'argomento e invitiamo chi volesse aderire come firmatario a inviare per mail il suo nominativo alla posta del nostro comitato.
Per chi volesse conoscere per esteso le motivazioni addotte a sostegno della "scelta biblica" (e sono tali che davvero meriterebbero una lettura attenta), mettiamo tra gli allegati il comunicato stampa della Giunta Regionale Veneta che le riporta.
Ah, la Regione Veneto regala la Bibbia, ma quest'anno non ha finanziato il fondo necessario ai testi scolastici degli studenti indigenti.

L’assessore regionale Donazzan, con una lettera del 15 dicembre, ha comunicato ai dirigenti scolastici del Veneto che la Regione donerà a tutti gli alunni delle Scuole Primarie una copia della Bibbia.

Siamo quasi tutti insegnanti ed essendo stati invitati a una riflessione, riteniamo doveroso esprimere le nostre valutazioni su tale iniziativa.

1- A causa dei tagli alla spesa scolastica che il ministro Gelmini ha imposto dal 2008, molte scuole sono prive dei materiali essenziali per il funzionamento e genitori di buona volontà pagano di tasca propria quanto in realtà hanno già pagato una prima volta con le tasse. Nelle scuole mancano i vocabolari, i libri per i ragazzi e perfino il materiale di pulizia.

2- La Regione Veneto ha appena deliberato tagli del 50% e più a tutti i capitoli di spesa per il 2011. Non ci saranno più borse di studio, bonus scuola, buoni trasporto; per l’ Istruzione e la Formazione (di cui Donazzan è assessore) si scende da 101 a 55 milioni; lacrime e sangue anche per l’assistenza sanitaria; aumento dell’IRPEF in arrivo.

3- Però il governo regionale, invece di informare i cittadini sullo stato delle cose, getta fumo negli occhi, distrae dalla dura realtà con proposte pittoresche. Ecco ad esempio Babbo Natale Zaia che porta i suoi regali: i bimbi felici potranno leggere accanto al presepio la storia di Sodoma e Gomorra, quella di Abramo che sta per sgozzare il figlio Isacco, ecc. I genitori si sentiranno molto rassicurati.

4- Ma veniamo al cuore della questione: noi siamo forse degli ingenui, ancora convinti di abitare in Italia, stato laico secondo la Costituzione, che perciò tutela la libertà religiosa di tutti, cattolici, protestanti, ebrei, musulmani, e anche di chi è agnostico o ateo.

L’insegnamento della religione cattolica è già garantito per 2, dicasi 2 ore settimanali ( e non 1 come nelle scuole superiori!) dal Concordato Stato-Chiesa; in queste due ore spesso si legge e si studia la Bibbia, che le scuole (e anche molte famiglie) si sono già procurate senza aspettare Zaia.

Ma alla Donazzan questo non basta: si scaglia contro “la deriva laicista, il relativismo” e insiste sulle “nostre radici culturali e la nostra tradizione”.

Insomma sembra che la Bibbia debba essere usata come arma impropria per scavare un confine netto tra noi veneti e gli altri (immigrati, non cattolici). Fa dell’ideologia e della propaganda politica, come se il Veneto fosse uno stato islamico, integralista, dove non c’è distinzione tra Cesare e Dio.

Non ancora soddisfatta, tira in ballo il Patriarca di Venezia Cardinale Angelo Scola, sbagliandone pure il nome, visto che nella sua lettera lo chiama Ettore, confondendolo forse con il regista.

Tra i firmatari di questa lettera ci sono anche cattolici che non gradiscono di vedere la loro fede così evidentemente strumentalizzata.

5- Ci tocca dunque darle un dispiacere: noi che lavoriamo in una scuola sempre più pluralista e multietnica, continueremo ad affaticarci per sviluppare la conoscenza e la comprensione reciproca, e soprattutto per formare menti aperte e critiche, non indottrinate e intolleranti.

6- Concludiamo con un semplice consiglio ai nostri amministratori: Risparmiate i molti soldi dei contribuenti che state per spendere in tipografia e utilizzateli per le vere priorità.

P.S. :

A Palazzo Balbi sarà certamente gradita la lettura di un estratto del Vangelo secondo Matteo

6,1-6.16-18:

“Guardatevi dal praticare le vostre buone opere davanti agli uomini per essere da loro ammirati, altrimenti non avrete ricompensa presso il Padre vostro che è nei cieli. Quando dunque fai l'elemosina, non suonare la tromba davanti a te, come fanno gli ipocriti nelle sinagoghe e nelle strade per essere lodati dagli uomini. Quando pregate, non siate simili agli ipocriti che amano pregare stando ritti nelle sinagoghe e negli angoli delle piazze, per essere visti dagli uomini. In verità vi dico: hanno già ricevuto la loro ricompensa”.

2011-01-10T09:43:00.002+01:00

Studiare la Storia è davvero importante, noi che frequentiamo le scuole lo sappiamo bene. Infatti, ecco cosa può accadere a chi non conosce la Storia d'Italia, forse perché non l'ha mai studiata, forse perché l'ha dimenticata....

Padova, calendario della provincia
ignora il 25 aprile e il primo maggio

Il gadget ideato come regalo della Befana per i bambini del territorio. Ma il comune di Solesino lo ha rispedito al mittente: tra le date sono evidenziate ricorrenze regionali, come quella del "popolo veneto", ma mancano Liberazione e Festa dei lavoratori

PADOVA - Un calendario pieno di disegni e filastrocche come regalo della Provincia di Padova ai bambini del territorio. Ma tra rime, proverbi e colori manca la segnalazione di alcune festività nazionali, mentre sono ben segnalate ricorrenze strettamente regionali. E ora è bufera sull'amministrazione leghista al centro dell'iniziativa.

Tra regione e nazione. Il caso è stato denunciato dalla giunta comunale di Solesino, che ha deciso di rimandare il pacco regalo alla Provincia. E ha rivolto un invito a tutti i comuni a fare altrettanto. All'amministrazione comunale di Solesino non è andato giù il fatto che la casella del primo maggio non riporti la dizione "festa del lavoro" e che al 25 aprile siano segnate solo "Pasquetta e San Marco" senza accennare alla Festa della Liberazione. Il 2 giugno riporta correttamente la "Festa della Repubblica", come ben segnalati sono altri appuntamenti come il "Bati marso" del 28 febbraio, una sorta di Capodanno veneto, o la "terza edizione della Festa del Popolo veneto" il 25 marzo.
Il sindaco ha spiegato che la giunta non ha avuto intenzione di sollevare "alcuna questione politica" e che proprio oggi ha avuto modo di sentire l'assessore all'identità veneta della Provincia, Leandro Comacchio, promotore del calendario, "e ci siamo spiegati". "Mi ha detto - ha aggiunto Barin - che la festa del Popolo Veneto è prevista da una specifica legge regionale. Va bene, ma non mi sembra sia nelle tradizioni locali".

Le polemiche. Ma uno dei problemi è proprio questo: il calendario è stato pensato per far conoscere attraverso la befana ai bimbi le antiche tradizioni del territorio e della cultura locale. Alla giunta di Solesino però il risultato è apparso "contraddittorio". Su tutto, mancano all'appello quelle due ricorrenze "che contengono dei valori fondanti" per la nazione. Oltre l'orizzonte dei confini regionali insomma. "Può andar bene - ha detto Barin - anche fare un calendario che si richiama all'identità veneta, come ha fatto la Provincia; ma mi pare sia una contraddizione citare la festa della Repubblica e non ricordare le altre due feste. Abbiamo così deciso di non distribuirlo perché lo consideriamo diseducativo. Non trattando queste due feste può far sembrare ai ragazzi che siano minori".

2010-12-31T16:19:00.002+01:00

Cari lettori del blog, è d'obbligo formulare a tutti noi i migliori auguri per il nuovo anno.

Purtroppo non abbiamo a disposizione qualcuno che ci aiuti ad offrirvi un oroscopo personalizzato, ma a chi fosse in crisi d'identità ( cosa più che comprensibile di questi tempi) offriamo come omaggio una bella canzone di Giorgio Gaber.

Arrivederci al 2011 !

http://www.youtube.com/watch?v=SzUoAfcyPsk&feature=player_embedded

Davvero non sfuggono il confronto!

2010-12-22T13:19:00.004+01:00

Il ddl Gelmini sulla riforma universitaria è in discussione al Senato. In questo video, emblematico dell'iter fin qui seguito per le riforme sulla scuola, potete vedere quanto la presidente di turno desideri una sua rapida (rapidissima) approvazione.

2010-12-19T18:44:00.001+01:00

Sabato 11 dicembre si sono incontrati a Verona, presso la sede di Legambiente, un gruppo di rappresentanti dei Comitati Buona Scuola del Veneto. Erano presenti persone di Verona, Vicenza, Padova, Treviso e Venezia, genitori, insegnanti sia di scuola primaria che delle superiori.

Le persone intervenute hanno confermato che allo stato attuale delle cose, resistere è proprio difficile, ma vale la pena di farlo.
Verona in questo momento è abbastanza attiva: il 3 ottobre scorso ha organizzato la manifestazione "il giro d'iTAGLIa" (http://picasaweb.google.it/ameliadepaperis57/1RAGGIODISOLE- http://picasaweb.google.it/ameliadepaperis57/3SGIORGIO), inoltre due settimane fa si è svolto un incontro del personale degli istituti superiori della città: alcune realtà stanno effettuando come protesta il blocco delle gite e delle attività aggiuntive, altre non hanno optato per questa scelta ma hanno indirizzato una comunicazione ai genitori denunciando le difficoltà che vive la scuola.
In alcune scuole della primaria esiste una mobilitazione permanente che prevede una riunione sindacale, indetta dalle RSU, ogni cinque/sei settimane: questa iniziativa viene valutata come molto proficua in quanto l'assemblea diventa luogo di riflessione e di confronto e si sta pensando di proporla aperta anche ai genitori.
Resta essenziale informare le famiglie: per questo si è deciso di distribuire un volantino che fa il punto della situazione riportando i dati e le informazioni in merito ai tagli e ai ridimensionamenti orari delle singole scuole. (a disposizione nei documenti)
Negli istituti superiori di Verona, come in quelli di altre città italiane, nei giorni scorsi ci sono state occupazioni da parte degli studenti.
Dal 2006 esiste poi una mailing list che collega i componenti dei consigli d'istituto e dei comitati genitori di quasi tutti gli istituti di Verona (23 istituti comprensivi, 3 direzioni didattiche e 7 scuola superiori).
Recentemente hanno avuto un incontro con l'assessore all'istruzione a cui hanno proposto la costituzione di un tavolo permanente; vorrebbero, inoltre, costituirsi come associazione per interloquire con le istituzioni da una posizione maggiormente definita.
Resta ancora una volta confermata l'importanza del “fare rete” per scambiarsi informazioni, confrontarsi e proporre iniziative coinvolgendo in modo particolare i genitori per farli partecipare alla condivisone dei problemi comuni.
Anche a Padova alcune iniziative che hanno portato alla sottoscrizione di una lettera comune in cui emergono le difficoltà finanziarie delle scuole sono state realizzate dalla Rete 26 febbraio, che raccorda oltre 50 Consigli d’Istituto; un collegamento simile interistituto esiste anche a Vicenza città, mentre nell'alto Vicentino alcuni genitori stanno cercando di metterlo in piedi.
A livello istituzionale ci sono stati alcuni cambiamenti: alcuni mesi fa il dott. Venturella, dirigente dell’USP di Padova, “reo” di avere dato troppo ascolto alle istanze in difesa della scuola e in particolare del tempo pieno, è stato sostituito da Maria Giuliana Bigardi, decisamente meno in sintonia con il movimento della scuola e molto più allineata con le politiche governative (d’altro canto è stata anche assessore all’istruzione in un comune della provincia di Padova per Forza Italia...).

La dott. Palumbo, forse invece meritevole agli occhi del Miur per opposte ragioni, dal 1° gennaio 2011 sostituirà a Roma il dottor Cosentino e, probabilmente, Dino Cristanini prenderà il suo posto a Venezia.
Proprio la Palumbo ha recentemente precisato che per al T.P. vanno date 40 ore. La legge invece prevede 2 insegnanti (44 ore) e la differenza, per le possibilità organizzative che offre in relazione alle compresenze, è sostanziale.
A Padova, lo scorso anno scolastico (con Venturella), erano state concesse parecchie classi a T.P. (oltre 500....) mentre quest'anno molti genitori non sono stati accontentati.

Un'ulteriore conferma che è necessario opporsi alle direttive che continuamente (e spesso senza il dovuto supporto legale..) vengono calate sulle istituzioni scolastiche è legata ai pochi soldi che arriveranno dal Miur, in relazione ai crediti pluriannuali che le scuole vantano nei suoi confronti; queste modeste risorse economiche verranno date con precedenza alle scuole che hanno maggiori residui attivi.
Quindi chi ha accolto la proposta del Ministero dello scorso anno scolastico di spostare i residui attivi (cioè i crediti nei confronti del Ministero stesso) nel famigerato aggregato Z, diminuendone quindi la consistenza figurativa, si è dato la zappa sui piedi!
Attenzione a quello che gli istituti faranno quest’anno, visto che, in modo altrettanto scellerato è già arrivato dal MIUR l’invito a comportarsi nuovamente alla stessa maniera.

Dunque continuiamo a resistere, e a cercare di opporci: l'iniziativa che proponiamo è di attuare - nello stesso giorno in tutte le realtà territoriali che riusciamo a raccordare (potrebbe essere il 30 gennaio) un gazebo.
Può servire a sensibilizzare sui vari problemi legati alla scuola, a dare informazioni sulle continue modifiche che normativamente ci vengono proposte, ad informare i genitori in merito alle iscrizioni, a raccogliere firme sulla petizione al presidente Napolitano, a dire che noi non molliamo.
Ci piacerebbe molto, inoltre, coinvolgere in questa iniziativa il mondo degli studenti (lezione in piazza? momento di festa?).
Le firme sulla petizione a Napolitano continueranno ad essere raccolte fino al 14 febbraio: Padova ha organizzato dei banchetti in piazza, il CdI del centro storico di Venezia l'ha mandata a casa di tutti i genitori raccogliendo centinaia di firme in pochi giorni.
La convinzione del Comitato di Venezia è quella di cercare di unire la denuncia alla proposta; per questo motivo, nelle loro scuole stanno lavorando ad iniziative puntate sulla solidarietà tra genitori, che interpellano anche il Comune nel tentativo di allargare il fronte e di coinvolgere il territorio.

Unitariamente i vari comitati presenti concordano sulla necessità di aprire un blog che serva da collegamento per tutte le realtà attive del Veneto. Alcuni si sono presi l’incarico di provarci a lavorare nella pausa natalizia.

Sono tutte azioni faticose e circoscritte ma, come dice un vecchio proverbio cinese, meglio accendere una candela che maledire l'oscurità.

2010-12-18T19:27:00.003+01:00

Oggi a Schio c'è stato un flash mob contro il ddl Gelmini che verrà discusso il 21 dicembre al Senato.
Sono moltissime le iniziative di protesta, e per il 21 è prevista una giornata di mobilitazione degli atenei. Dall'altro ieri alcuni studenti de La Sapienza di Roma stanno facendo uno sciopero della fame con lo slogan "se con la cultura non si mangia, noi per la cultura non mangiamo".
Con tutta probabilità, il ddl verrà approvato.
Ma la capacità di riflettere, la responsabilità di prendersi a cuore ciò che si ha intorno, la forza di opporsi a quello che si ritiene ingiusto sono cose che si imparano, che si praticano, e che questo governo - nonostante i suoi sforzi e i suoi desideri - non riuscirò a sradicare tanto facilmente.

Nella scuola pubblica si impara di più!

2010-12-16T06:59:00.003+01:00

Se vi fosse sfuggito l'articolo (da Repubblica 10/12/2010) vi diamo qualche motivo per pensar bene della nostra scuola pubblica.
"Nella scuola pubblica si impara di più. L'Italia in basso per colpa delle private"
Il quadro delineato dall'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico attraverso l'indagine Pisa (Programme for International Student Assessment) è impietoso.
Il punteggio medio conseguito dai quindicenni italiani delle scuole pubbliche in lettura e comprensione dei testi scritti è pari alla media Ocse: 489 punti, che piazzano la scuola italiana al 23° posto. Con le scuole private scivoliamo al 30°.
Discorso analogo per Matematica e Scienze, dove il gap con la media dei paesi Ocse è di appena 5 punti: 492 per le scuole statali italiane , che ci collocherebbe al 25° posto, contro 497 della media Ocse. Mescolando i dati con quelli degli studenti delle scuole private ci ritroveremmo al 35° posto.
Insomma, anche se non siamo patiti delle statistiche, cerchiamo di non deprimerci e di trovare in queste notiziole l'appiglio per fare ancora meglio: noi stiamo con la scuola pubblica!

2010-12-15T21:09:00.002+01:00

Nel link alcune considerazioni di Michele Corsi per non farsi prendere dallo scoramento e dei buoni motivi per non mollare.

www.retescuole.net/contenuto?id=20101214233807

2010-12-09T13:08:00.001+01:00

Guardate il video e ricordate che noi, proprio per non far finta di niente, ci troveremo con i comitati Buona Scuola del Veneto sabato prossimo a Verona, alle 15, nella sede di Legambiente.

www.facebook.com/video/video.php?v=1653502746506&oid=101744376538718&comments

Pubblichiamo un appello del Collettivo Studenti di Vicenza

2010-11-29T10:12:00.000+01:00

Luogo: piazzale Stazione FS vicenza
Ora: martedì 30 novembre 2010 9.00
>>> http://www.facebook.com/event.php?eid=176793252332031&ref=mf <<<

FERMARLA SI PUO', ORA! -

APPELLO A TUTTI GLI STUDENTI MEDI E UNIVERSITARI a\di VICENZA e agli studenti pendolari e fuorisede che studiano in città

Martedì prossimo alla Camera dei Deputati ci sarà la votazione finale per l'approvazione del DDL "Gelmini" destinato a distruggere l'università e la ricerca pubblica di questo Paese. La riforma racchiude in sé tutte le contraddizioni politiche e sociali che la nostra generazione si trova a dove...r combattere: un futuro fatto di precarietà; la cancellazione della democrazia dai processi decisionali; la finanziarizzazione della conoscenza; la ricerca insensata di profitto da ogni attività sociale e culturale. L'attacco, come ripetiamo senza sosta da almeno due anni, è sistematico: colpisce la struttura dell'università e al contempo ne azzera i fondi per ottenere un'obbligata privatizzazione. E sistematica è stata la risposta del mondo del sapere: siamo stati in grado di mettere in discussione le logiche del potere e la sua arroganza.

....SE CI BLOCCANO IL FUTURO NOI BLOCCHIAMO LA CITTA'..

blocchiamo tutto! blocchiamo la riforma

Siamo riusciti a minare un consenso trasversale che il DDL aveva riscontrato fin dalla sua presentazione; abbiamo smascherato una cantilenante retorica sul “merito”, dimostratasi un cavallo di troia per privatizzazioni, riduzione di diritti, torsioni autoritarie. Accanto allo strumentale discorso meritocratico proseguono i tagli al diritto allo studio, distruggendo così le prospettive di migliaia di studenti e studentesse che vedono loro negata la possibilità stessa di studiare. La presunta volontà di premiare i “migliori”, senza garantire le medesime opportunità a prescindere dalle condizione socio-economiche di partenza, appare ai nostri occhi una presa in giro ed evoca un’idea che credevamo anacronistica: il classismo.

Una prospettiva che intendiamo rifiutare perché richiama politiche di esclusione, innalza muri che ritenevamo abbattuti, divide il paese tra chi può e chi non può. Oggi questo concetto lo troviamo scritto tra le righe di un DDL, rivendicato a male parole dai comunicati stampa del Ministero o dai “videomessaggi” su youtube.

L’attuale opposizione frontale a questa legge, richiede pratiche che obbligano il mondo dell’università ad uno scatto di consapevolezza maggiore per rispondere, qui ed ora, a chi intende approvare la riforma. Oggi più che mai siamo (e dobbiamo essere) in grado di coniugare un'enorme potenzialità costruttiva, frutto anche delle sinergie con tutte le parti dell’università in mobilitazione, con una forte opposizione all'ennesimo (nel senso di ultimo, sia per il governo che per gli atenei) disegno legislativo calatoci dall'alto.

Martedì il DDL Gelmini sarà alla Camera per la sua discussione e votazione finale per diventare poi Legge di Stato a tutti gli effetti. In questi pochi giorni spetterà a noi impedire l’approvazione di una riforma che attenta al futuro di questo paese e della nostra generazione. Pochi giorni in cui noi studenti, su tutti, abbiamo l’obbligo morale di riunire ed organizzare le forze per contrapporci radicalmente all’approvazione finale della legge Gelmini.

MARTEDì 30 novembre dobbiamo occupare le università, bloccare la didattica, riempire le strade.

INVITIAMO A MANIFESTARE ANCHE TUTTI I RAGAZZI DELLE SCUOLE SUPERIORI: se volete trovare ancora l'università pubblica per i prossimi anni, è il momento di tornare a riprendersela

Tutto il paese dovrà scegliere da che parte stare: con l’università pubblica o contro di essa!

__________

PER GLI STUDENTI UNIVERSITARI :

appuntamento martedì 30 ore 9.00 nel piazzale della stazione FS a Vicenza

PER LE SCUOLE SUPERIORI:

facciamo appello a tutti gli studenti di organizzarsi autonomamente tra di loro poichè c'è poco tempo, gli studenti più attivi devono contattarsi e organizzare una specie di sit-in davanti le loro scuole per tener fuori piu studenti possibile, poi ci si riunirà insieme agli universitari in stazione alle 9.

NB:

ASSEMBLEA STRAORDINARIA DEL COLLETTIVO: LUNEDì 29 alle ORE 16 informagiovani(teatro astra). SONO INVITATI ANCHE TUTTI GLI UNIVERSITARI

2010-11-24T15:00:00.003+01:00

Questa riflessione di Patrizia Valduga è stata pubblicata su "La Repubblica delle donne" due anni fa, quando si cominciava a parlare dei "grembiulini" della Gelmini.
Ve la proponiamo in un momento in cui, archiviati i grembiulini, sono stati però messi in atto nella scuola molti cambiamenti che penalizzano chi ha minori risorse economiche e quindi, di fatto, ne limitano la possibilità di esercitare pienamente il diritto allo studio. Un momento in cui gli insegnanti sono stati fatti oggetto di un'intenzionale campagna denigratoria che li ha dipinti come incapaci e fannulloni. Un momento in cui riflettere sulla scuola e parlarne diventa una colpa. In cui sembra che i maggiori sforzi di molta TV, di molti giornali, di molti politici siano volti a far sì che la gente non si accolli questo sforzo, dipinto così inutile, che è cercare di pensare.

Se penso
Ho portato il grembiule per i miei tredici anni di scuola, quando serviva a proteggere i vestiti, non a nascondere le diverse estrazioni sociali, che restavano bene in evidenza in tutto il resto, dalle scarpe alle cartelle, alle merende. Quello che uniformava noi alunni non era l'uniforme, era l'insegnante, che sembrava non sapere niente delle nostre famiglie ma, se vedeva il figlio di un ricco borghese fare l'arrogante o lo sprezzante con il figlio di un operaio, provvedeva a interrogarli entrambi e a dimostrare a tutti che, almeno per quel giorno, il primo valeva meno del secondo. Per me sono solo gli insegnanti che contano, quando sanno insegnare a pensare.
Io li pagherei più di un amministratore delegato.

Scaricabile dai documenti

2010-11-15T14:06:00.001+01:00

Perché mercoledì 17 novembre 2010 la scuola sciopera per un'ora?

Per difendere il diritto democratico di esprimere le proprie opinioni.

Giugno 2009: tre maestre delle scuole di Longhena (Bologna) vengono sottoposte a un provvedimento disciplinare perché, partecipando a una tavola rotonda, hanno criticato la “riforma” Gelmini.
27 aprile 2010: In Emilia Romagna il Dirigente dell’Ufficio Scolastico Regionale Marcello Limina invia ai presidi una circolare riservata in cui invita i dipendenti della scuola ad astenersi da dichiarazioni o enunciazioni che in qualche modo possano ledere l’immagine dell’Amministrazione Pubblica. Chiede loro di vigilare sugli insegnanti: essi debbono informare il dirigente se hanno rapporti con la stampa e non debbono inviare documenti, appelli o richieste a nessuna autorità politica o amministrativa fuori dalla scuola. Anche le comunicazioni degli insegnanti ai genitori debbono seguire questi criteri.
8 giugno 2010: la preside di Calenzano (FI), riguardo alla protesta ai cancelli della scuola, scrive al personale che “è categoricamente vietata qualunque esternazione tesa a dequalificare la figura del ministro della Pubblica Istruzione”.
Settembre 2010: il prof. Francesco Mele, docente di Chimica presso l’IIS Meucci di Carpi, viene censurato per aver proposto, assieme alla maggioranza dei componenti il collegio, la messa in votazione di una mozione di critica ai provvedimenti Gelmini/ Tremonti e per avere difeso le competenze del Collegio dei docenti nei confronti del Preside.
21 ottobre 2010: viene pubblicato il nuovo Codice disciplinare per i dirigenti scolastici: se rilasciano dichiarazioni considerate lesive dell'immagine dell'amministrazione potrebbe scattare la "sospensione dal servizio con privazione della retribuzione da un minimo di tre giorni fino a un massimo di tre mesi”.

LA RIFORMA GELMINI HA DANNEGGIATO GRAVEMENTE LA SCUOLA PUBBLICA. IMBAVAGLIARE INSEGNANTI E PRESIDI NON RISOLVERÀ IL PROBLEMA ED È UN BRUTTO SEGNALE PER LA DEMOCRAZIA

è una notizia, no sono due

2010-11-08T10:42:00.003+01:00

Anno 2000: la Gelmini nel Comune di Desenzano è presidente del Consiglio Comunale.
Viene sfiduciata dai suoi stessi compagni di partito per "manifesta incapacità e improduttività politica e organizzativa" (eh sì, avevano visto bene).
Questo ormai lo si sa: è stato pubblicato in alcuni giornali ed è girato moltissimo in rete.
La seconda notizia è che gli amministratori del Comune di Desenzano, alla faccia della tanto vantata trasparenza, hanno blindato l'atto relativo, la delibera n. 33 del 31 marzo 2000, e non lo fanno vedere a nessuno.
Nell'ottobre dell'anno scorso l'avevamo richiesta anche noi: cerchiamo sempre di documentarci in modo accurato su quello che diciamo. Quando la chiedemmo per mail ci dissero che bisognava utilizzare un apposito modulo, quando inviammo il modulo ce la negarono.
Lo stesso è appena accaduto a uno degli animatori della rivista satirica MAMMA , e col link potete rendervi conto direttamente delle motivazioni utilizzate dall'amministrazione per tenere i cassetti ben chiusi.
Eppure questo non è gossip: la Gelmini è un personaggio pubblico, ricopre una carica pubblica e per questo viene pagata. Quanto è accaduto non riguarda la sua vita privata, ma il ruolo pubblico che ricopriva a Desenzano. La delibera è un atto pubblico, e infatti nel 2000 è stata pubblicata per due settimane prima di venire tolta dalla circolazione.
Gli amministratori di Desenzano svolgono il proprio compito su mandato della comunità e sono ricompensati anche economicamente per il lavoro che fanno.
Però sembra che, più che gli interessi di tutti, facciano soprattutto gli interessi di qualcuno.

Diamo qui di seguito alcuni appuntamenti. Chi volesse sapere meglio orari e luoghi ci mandi una mail.

martedì 9 novembre a Schio incontro con l'associazione studenti medi e universitari per la gestione dell'aula studio e delle attività collegate
giovedì 11 novembre a Vicenza incontro dlel'Assemblea Difesa Scuola Pubblica
martedì 16 novembre incontro del Salvalascuolapubblica
mercoledì 17 novembre l'ora di sciopero della CGIL (proporremo il volantino in settimana)

E mò basta

2010-10-26T16:55:00.003+02:00

L'invito ci è giunto da molteplici mittenti per cui speriamo che l'iniziativa, in corso da qualche giorno, sia già diffusa. Se però anche una sola altra persona leggendo questo blog vi aderisse, quello di oggi sarebbe già un post ben speso.
Ben sappiamo tutte le belle cose attuate dal nostro governo: basta che ci guardiamo intorno e le tocchiamo con mano ogni giorno. Il Presidente del Consiglio vuole però celebrarle come meritano e ha annunciato che invierà a tutte le famiglie italiane (a spese dei contribuenti, ovviamente) un libro che le magnifichi (scusate, volevamo dire che le indichi obiettivamente).
La proposta è di inviare una mail dicendo che non si vuole ricevere tale libro e chiedendo che il corrispettivo venga destinato ad una diversa causa: salute? cultura? noi, per vocazione del blog, indichiamo la scuola. A farlo ci vuole poco più di un minuto.

Basta collegarsi al sito del governo (cliccate su "sito" per aprire il link), scrivere i propri dati e incollare il testo seguente, o altro a piacere.

Con riferimento all’annuncio del Presidente del Consiglio, Silvio Berlusconi, di inviare ad ogni famiglia italiana il libro “Due anni di governo”, mi preme comunicare che non desidero riceverlo, essendo un mio diritto in base alla legge per la tutela della privacy n. 675/1996 ed il relativo D.P.R. n. 501/1998, nella fattispecie articolo 13 comma “e”. Chiedo inoltre che la spesa relativa che si risparmierà venga messa a disposizione del Ministero della Scuola pubblica. Mi auguro che in un tempo in cui gli Italiani e le Italiane fanno sacrifici enormi e la disoccupazione interessa oltre 10 milioni di persone, il governo receda da questa insana e immorale iniziativa, spendendo denaro pubblico per pubblicità governativa. Saluti.

Sempre che si faccia (problemi di rarefazione), noi ci siamo!

2010-10-21T17:54:00.004+02:00

Perché lunedì 25 ottobre 2010 scioperiamo per un'ora?

Per denunciare alcune delle molte bugie che sono state dette

“Non ci sarà nessun taglio alla scuola. Stanno arrivando messaggi assolutamente falsi e inutili allarmismi” (Silvio Berlusconi, presidente del Consiglio, ottobre 2008)

In tre anni sono stati eliminati 200.000 lavoratori, il più grande licenziamento di massa della storia italiana. Già 576 insegnanti e 400 tra bidelli e altro personale in provincia di Vicenza

“Non verranno toccate né la sanità, né le pensioni, né la scuola né l'Universita'. Non aumenteremo le tasse. Non metteremo le mani nelle tasche degli Italiani” (Berlusconi, maggio 2010)

I genitori ora pagano di tasca propria i pomeriggi che le scuole non riescono più a coprire, versano contributi “volontari” sempre maggiori (più di 100 euro in alcune scuole superiori di Schio), non hanno più l'apertura anticipata se vanno al lavoro prima che la scuola apra, o devono pagare il personale delle cooperative che sostituisce i bidelli.

E noi insegnanti? Abbiamo il rinnovo contrattuale bloccato per tre anni e gli scatti di anzianità congelati. Dal 2012 le donne andranno in pensione a 65 anni, contro i 61 delle donne che lavorano nel privato. Paghiamo in tasse un quarto del nostro stipendio: nel 2008 l'Italia era al settimo posto nella UE per la pressione fiscale, nel 2009 è salita al quinto.

NON ASCOLTATE QUELLO CHE DICONO

GUARDATE QUELLO CHE FANNO

Il testo del volantino è tra i documenti che si possono scaricare.

2010-10-18T09:07:00.003+02:00

In questi giorni aluni giornali hanno dato la notizia di scuole che, per sopperire ai tagli del Ministero sul funzionamento, hanno aperto la porta a sponsor privati che forniscono banchi, computer o contributi per le uscite in cambio dell'apposizione del loro logo all'interno della scuola. Nelle mailing list della nostra zona s'è aperta una discussione: chi dice che è un modo per aiutare la scuola pubblica a mantenere una buona qualità (di arredi e di offerte), chi dissente perché è una strada che ci porta sempre più lontano dalla scuola gratuita e per tutti che aveva pensato la Costituzione. Postiamo la lettera di una mamma perché - spingendosi oltre alla valutazione "sponsor sì, sponsor no", tocca un problema precedente e più grave: perché siamo a questo punto? perché i genitori non si rendono conto che si sta togliendo loro un diritto? possono i genitori capirlo, se anche da parte di tanti insegnanti c'è un atteggiamento di passività e rassegnazione? Ecco qui, speriamo che scuota le coscienze...

Vorrei anche io dare un mio piccolo parere.

indubbiamente, la scuola pubblica, essendo tale, "dovrebbe" essere gratuita e quindi aperta a tutti. I tagli che sempre di più la stanno colpendo, la sta facendo diventare "a pagamento". E per tanti genitori questo è normale.... almeno, questo percepisco nelle scuole che frequentano i miei figli. Autotassarci sta diventando normale, come lo è il pagare la tassa di iscrizione che non è obbligatoria, anche se questo non si sa. E le scuole, a seconda se la loro cassa è più o meno piena, fanno pagare poco o tanto. Purtroppo, non ho sentito finora proteste o almeno lamentele o critiche su questo.... si paga e si sta zitti, sia perchè sappiamo che ciò che versiamo poi ricade a pioggia sui nostri figli in termini di maggior materiale che viene loro fornito, sia perchè crediamo che sia giusto così.

Hanno tolto un pomeriggio in una scuola dove va mio figlio. Cioè, dai tre rientri pomeridiani che si facevano l'anno scorso, quest'anno se ne fanno due. Un solo genitore, in relazione a circa 100-120 alunni frequentanti, ho sentito lamentarsi. Gli altri, silenzio su tutti i fronti. Le stesse maestre hanno riferito di essersi sentite basite dalla mancanza di protesta dei genitori. Questo significa che mamme e papà hanno considerato normale il taglio del pomeriggio, che non hanno problemi particolari e che credono che sia lo stesso. E che credono che non si possa fare niente. E invece un pomeriggio in meno significa meno opportunità formative per gli alunni...

Se posso, però, chiedo anche alle insegnanti dei miei figli: voi protestate? Una sola docente dei miei figli ha protestato scioperando venerdì scorso. E gli altri docenti? E allora, ai genitori che mi chiedono "perchè si deve protestare come genitori se poi gli insegnanti stessi non protestano" che cosa devo rispondere? Lo so che ognuno è libero di scegliere e che comunque scioperare porta ad una riduzione dello stipendio, mi rendo conto che si è stanchi e che non si vede la fine di questo percorso di lotta, ma, almeno dove risiedo io, c'è questa mancanza di sensibilità da parte dei docenti. Si dovrebbe, da parte di tutti, far presente in maniera forte il problema.

Infine, per non esagerare con le cose dette e scritte, ritengo che sia fondamentale fare una azione di sensibilizzazione ai genitori, organizzando incontri con i "tecnici", cioè con i Direttori Amministrativi delle scuole, con i presidi, con gli insegnanti, perchè si faccia capire la situazione. E dare contributi alle scuole attraverso "sponsor" a mio avviso sta diventando sempre più necessario, per far fronte alle mancanze di finanziamento. Anche se così si rischia che il privato entri in una cosa pubblica, ma è difficile far funzionare una scuola dove manca tutto....

Insomma, come in tutte le cose, c'è il lato positivo e il lato negativo. Sta a noi fare la differenza, far capire che questi tagli non sono normali, sono la negazione stessa del diritto di ogni ragazzo all'istruzione e alla cultura. Siamo noi che dobbiamo essere protagonisti sempre in prima linea.

Buon Lavoro a tutti

Monica

lunedì 25 ottobre sciopero di un'ora

2010-10-15T12:27:00.004+02:00

La FLC CGIL, come forma di lotta contro l'attacco alla scuola pubblica, ha proclamato lo sciopero di un'ora, ogni due settimane fino a Natale.
Molti lavoratori dicono di non aderire allo sciopero di una giornata perché si paga pesantemente a livello economico e, nella situazione di crisi in cui versa l'Italia, non tutti se lo possono permettere. Ad essi va incontro questa scelta: un'ora di sciopero incide molto meno nella busta paga ed è comunque occasione di INFORMARE, rompendo il muro di silenzio che si vorrebbe costruire attorno ai problemi della scuola.
Il fatto che lo sciopero sia ripetuto ogni quindici giorni crea poi una mobilitazione permanente (ricordate il gazebo di Cogollo del Cengio, che quest'estate ha tenuto duro per tutti i sabati?), che può essere più efficace di singole azioni isolate.
Infine cambiano i giorni: l'8 ottobre è stato di venerdì, il prossimo sarà di lunedì, per cui non è detto che ricada sempre sulle stesse persone.
Cercano di farci credere che lottare non serve, che lo sciopero è inefficace, che non vale la pena di fare nulla. Ma farci sentire rassegnati e impotenti è proprio l'obiettivo di chi distrugge e vuole avere le mani libere per farlo. Noi non vogliamo essere loro complici col nostro silenzio, per cui vi invitiamo a scioperare e a distribuire fuori da scuola un volantino che ne spieghi i motivi. Metteremo a disposizione qualcosa nel blog entro la prossima settimana.
Tra i documenti trovate intanto il volantino CGIL per il 25 ottobre.

Imparare a sperare, non a sparare!

2010-10-08T22:59:00.003+02:00

Del progetto "Allenati per la vita" avevamo già parlato nel post del 27 settembre. Esso non riguarda solo la Lombardia, è già in vigore anche da noi in Veneto e alcuni studenti cominciano a parteciparvi. La Ministra non trova i soldi per tante necessità e urgenti della scuola, ma qui invece ritiene che valga la pena di investire.
Una valutazione ancora peggiore riguarda la sostanza della proposta: libro e moschetto, balilla perfetto. Il libro sarà la Bibbia, visto che non ci sono soldi per il comodato d'uso dei libri di testo ma la Donazzan vuole regalare una Bibbia a tutti gli studenti del Veneto, e il moschetto sarà sostituito dalla pistola ad aria compressa. Così gli studenti non sapranno magari la matematica, ma potranno partire per una qualche guerra santa o, come si fa in America dove le armi e la loro pratica sono diffusissime, ammazzarsi un po' tra loro.
Postiamo il commento al riguardo di Pax Christi.

Non c’è futuro senza educazione alla pace

Nei licei della scuola italiana, già colpita da tagli e provvedimenti inaccettabili, stanno partendo corsi paramilitari, validi come crediti formativi, dal titolo “Allenati alla vita”. Sconcertati dall'incredibile decisione dei ministeri della Difesa e dell’Istruzione, intendiamo affermare che questa iniziativa risulta altamente dannosa perché estranea alla finalità della scuola e stravolge il contenuto del progetto “Cittadinanza e Costituzione” o quello di altre iniziative come “La pace si fa a scuola”. Tra i temi proposti, spiccano la cultura militare, armi e tiro, i mezzi dell’esercito, sopravvivenza in ambienti ostili e, addirittura, la difesa nucleare (concetto ormai improponibile nel panorama giuridico internazionale che, già nel 1963, Giovanni XXIII considerava assurdo, “alienum a ratione”; l’Italia, tra l’altro, ha ratificato il Trattato di Non proliferazione per il disarmo nucleare globale).

Siamo di fronte a una novità pericolosa, antiformativa e antipedagogica. Insegnare-imparare a sparare non è compito della scuola della Repubblica Italiana dove risplende l’articolo 11 della Costituzione e dove sono maturate ipotesi di difesa nonviolenta anche tramite corpi civili di pace che non vengono adeguatamente organizzati perché il governo preferisce investire 20 milioni di euro per la “mini naja” (progetto “Vivi la Difesa”, presentato come strumento di “cultura della pace”). Vengono così tagliati i finanziamenti al Servizio civile nazionale col rischio di far seccare le radici piantate negli anni ’85, ’92, ’98, 2001 e 2004 a favore della “Difesa civile non armata e nonviolenta”.

Chi lotta contro la piaga dei bambini soldato nei paesi in guerra non può accettare la nascita a casa propria degli "studenti guerrieri". Chi vuole contrastare il bullismo non può pensare di farlo in modo paramilitare. Nel clima attuale, basato sul governo della paura, tali progetti possono solo diffondere l’idea della violenza armata come strumento normale di soluzione dei conflitti (con la convinzione che la guerra è un sistema naturale e necessario di convivenza). Consolidano l’idea del nemico da eliminare. Alimentano i pregiudizi e ne creano di nuovi. Manipolano le emozioni. Porteranno molti a farsi legge da sé, a praticare la legge del più forte. Una scuola che accogliesse simili progetti non aiuterebbe certo i giovani a usare la forza della ragione anziché la ragione della forza.

E' bene ricordare il motto nonviolento: se vuoi la pace prepara la pace.
Nel respingere tali istanze, genitori, famiglie, dirigenti scolastici, docenti e alunni sviluppino programmi educativi collegandosi alla Tavola della pace (ad esempio “Ospita una persona: incontra un popolo” e “La mia scuola per la pace”, patto siglato il 4 ottobre 2007 tra Ministero della Pubblica Istruzione e il convento di Assisi); rilancino il programma degli “Interventi civili di pace per la prevenzione e trasformazione dei conflitti” (partito nel 2008 grazie a un accordo tra 7 associazioni, il Comune di Firenze e il Ministero Affari Esteri) e riprendano l’originaria impostazione di “Cittadinanza e Costituzione”.

In molti luoghi la scuola è e può essere ancora laboratorio di pace dove è possibile esplorare le mappe della nonviolenza, accostare volti ed esperienze, organizzare iniziative di solidarietà o riflessioni operative su bambini soldato, infanzia negata, dignità della donna, pena di morte, guerre dimenticate, mine antipersona, disarmo chimico o nucleare, malattie e accesso ai farmaci, immigrazione, diritto internazionale, acqua bene comune, commercio equo e solidale, sobrietà e nuovi stili di vita.

Il compito di una scuola seria e serena è quello di educarci alla pace come costruzione di una vita bella e buona, ricca di amicizie e di relazioni, animata dalla fresca energia della nonviolenza, aperta alla speranza. Non ci può essere futuro senza educazione alla pace.

Firenze, 26 settembre 2010
Pax Christi Italia

per contatti:
segreteria nazionale Pax Christi:
055/2020375 info@oaxchristi.it
http://www.peacelink.it/paxchristi/a/32435.html

2010-10-06T13:39:00.002+02:00

Stamattina c'è stata a Schio un'assemblea della C.G.I.L.
Male hanno fatto i molti che non hanno partecipato perché ha tracciato un quadro interessante delle modifiche alla previdenza, delle ricadute che avranno sui lavoratori del settore pubblico e delle ragioni che stanno alla base delle nuove disposizioni.

Il somaro di cui sopra si interroga anche sul volantino che distribuiremo ai genitori prima dello sciopero di un'ora di venerdì 8 ottobre. Lo sciopero ha come finalità quella di rompere il muro di silenzio attorno alla scuola, e quindi raggiunge l'obiettivo se diventa occasione di fare informazione corretta.
Mettiamo quindi a disposizione il volantino: basta completare col nome della scuola e verificare che le affermazioni contenute siano corrette anche rispetto alla propria realtà.

Appuntamenti

2010-10-05T19:45:00.004+02:00

Questa sera si riunisce a Vicenza l'Assemblea Difesa scuola pubblica (non crediate che poltriamo, noi ci siamo trovati la settimana scorsa, eh...). Domani sera a Zugliano l'incontro La scuola che vogliamo (qui sotto relatori e argomenti). Venerdì 8 ottobre alle 20,30 alla sala dei chiostri Santa Corona di Vicenza Rifondazione Comunista ha organizzato un'assemblea - dibattito L'istruzione: un diritto per tutti o un privilegio per pochi?.
Infine, e rispetto alla scuola non è fuori tema in questi tempi , venerdì 15 ottobre alle 20,30 a Palazzo Festari a Valdagno, Antonio Sciortino, direttore di Famiglia Cristiana, presenta il proprio libro Anche voi foste stranieri.

Ecco in dettaglio l'appuntamento di domani sera: Zugliano, presso la sala pubblica sotto le scuole elementari, qui la mappa, il Partito Democratico promuove un incontro di scottante attualità: quali sono le reali conseguenze della riforma Gelmini della scuola?

Ne parleranno Paola Pozza, insegnante di scuola primaria, Giacobbe Zanivan, dirigente scolastico e Roberto Fasoli, consigliere regionale del PD

A poche settimane dall'inizio dell'anno scolastico i primi sintomi della cancrena scientifica che il governo sta provocando all'istruzione pubblica cominciano ad essere visibili:

classi sovraffollate
riduzione del diritto alla scuola dell'infanzia
studenti con disabilità senza sostegno
eliminazione del tempo pieno
meno ore di lezione
taglio delle sperimentazioni nelle scuole superiori
meno laboratori ed insegnamenti pratici
abbassamento reale dell'obbligo di studio a 15 anni

2010-10-04T09:44:00.003+02:00

La scuola della Costituzione? Non c'è più, ce l'hanno rubata....

Inizia così un'intervista al grande maestro Mario Lodi uscita sull'ultimo Venerdì.

Vale sempre la pena di meditare le parole di un uomo che non solo ha dedicato la sua vita ai bambini e alla scuola, ma con i suoi libri ha contribuito a formare molti insegnanti.

Ne riportiamo qualche stralcio.

" Un maestro insegna a parlare, ma soprattutto ad ascoltare. E' lì che nasce la democrazia ed è lì che nasce la responsabilità.

-Le sembra che questo nella scuola italiana non succeda più?

A me pare che dei valori classici su cui era fondata la Costituzione sia rimasto poco. C'è stato un furto. Per i giovani è un bel guaio.

-E chi è il ladro?

L'indiziato numero uno è la comunicazione. Giornali, tv, internet....I più furbi hanno capito subito che chi possedeva la tecnologia avrebbe controllato anche i valori.

Prenda l'idea di libertà. La libertà oggi è realizzare se stessi e pazienza per gli altri.

Non è la stessa libertà che ha ricostruito il Paese dopo la guerra.

Questa è una libertà maleducata."

Grazie di esistere, caro Mario Lodi!

2010-09-27T10:30:00.006+02:00

C'è qualcosa di nuovo oggi nel sole, anzi d'antico...

Cari lettori, come non emozionarci di fronte alla proposta fatta agli studenti lombardi di acquisire qualche credito frequentando un bel corso di addestramento militare?

"Un progetto di addestramento" che recepisce il protocollo "Allenati alla vita"siglato tra la direzione scolastica della Lombardia e il comando militare dell'esercito " in sinergia"

(nobile parola) tra il Ministro della Difesa e quello dell'Istruzione. Il corso pare coinvolgerà 800 studenti, 140 istruttori, 27 docenti e 38 scuole superiori. Forse non ci basta la violenza che traspare quotidianamente da Tg e fiction, nè ci spaventa sapere che in moltissime scuole americane e inglesi si entra dopo essere passati al controllo del metal-detector. In fondo siamo sempre molto bravi ad imitare i comportamenti altrui, soprattutto quelli poco virtuosi.

Consoliamoci pensando alle battaglie fatte per ribadire l'importanza delle RADICI CRISTIANE della nostra cultura e auguriamoci che vada in porto la proposta dell'assessore Donazzan di regalare agli alunni una copia della Bibbia.

Chissà, potremmo trovarci scritto qualcosa di buono....

2010-09-14T17:00:00.002+02:00

Il nostro operoso Nordest assurge di nuovo agli onori delle cronache nazionali.
Purtroppo, anche stavolta per qualcosa di cui c'è poco da andare fieri.
Ad Adro è stato inaugurato un polo scolastico: nuovo di zecca, ha tutto tirato a lucido.
Specialmente il simbolo della Lega Nord inciso, serigrafato e dipinto su banchi, vetrate, tetto... perfino su cestini e portacenere. Vedere per credere.
Vengono in mente i Faraoni dell'antico Egitto.
Essi si ritenevano più dei che uomini, avevano potere di vita e di morte e mettevano la propria effige dappertutto. Evidentemente gli amministratori di Adro hanno la stessa presunzione e non li mette certo in crisi l'idea che non basta essere eletti per comportarsi come faraoni e che quelli che stanno usando sono soldi pubblici, sborsati anche da cittadini (pochi, peccato) che hanno idee politiche diverse dalle loro.
Cosa succederà, se mai ad Adro dovesse venire eletta un'amministrazione politica diversa?
Entreranno in azione gli scalpellini, come per Akhenaton?
Su qualcuno, purtroppo, la storia e la democrazia passano senza lasciare traccia.

Prosecuzioni e inizi

2010-09-10T18:08:00.002+02:00

La prosecuzione è quella dei colleghi della scuola primaria di Cogollo del Cengio: come avevano promesso a giugno, hanno tenuto aperto il loro gazebo per tutti i sabati di luglio e agosto.
Hanno dato visibilità al problema della scuola e hanno informato i cittadini sulla situazione.
Gente tosta, i Cogolensi.

L'inizio, speriamo buono, è quello dei sindacati che, ascoltando le preghiere e i gemiti della base, hanno indetto un'iniziativa unitaria (e umanitaria, nei nostri confronti). Postiamo il contenuto del loro volantino.

Di fronte al grave attacco che il governo ha attuato nei confronti del sistema scolastico del nostro paese ed al drastico taglio di personale Docente ed ATA di tutti gli ordini e gradi che arreca grave pregiudizio alla efficienza del servizio pubblico

CGIL – CISL – UIL – GILDA - SNALS

della provincia di Vicenza

chiamano

i lavoratori della scuola alla mobilitazione.

Verrà occupato simbolicamente

U.S.T. Ufficio 13 di Vicenza

(ex Provveditorato agli Studi)

in via Borgo Scroffa,2

Lunedì 13/09/2010

dalle ore 11,00 alle ore 13,00

Vi aspettiamo numerosi.

2010-09-08T16:41:00.003+02:00

Un po' di leggerezza...
C'è sempre bisogno di ridere e di saper guardare con occhi nuovi.
C'è sempre bisogno di libri - noi li amiamo - e questo video è anche una risposta ironica alla disposizione della Gelmini (circolare 16/2009) secondo la quale "a partire dall’anno scolastico 2011-2012, il collegio dei docenti adotterà esclusivamente libri utilizzabili nelle versioni on line scaricabili da internet o mista".
Chissà da quale schizofrenia è affetta, la ministra: a scuola li vuole eliminare ma nei mesi scorsi, assieme al Ministero per i Beni Culturali, ha investito cifre enormi comprando pagine e pagine di giornali per invitare la gente a leggere... (e tutti hanno veri libri tra le mani).
Speriamo che, questo video, lo veda anche lei!

http://tv.repubblica.it/copertina/signore-e-signori-vi-presentiamo-il-libro/52721?video

Solidarietà ai colleghi di Palermo!

2010-08-25T21:02:00.002+02:00

Sta per iniziare il terzo anno di lotta contro i tagli che stanno demolendo la scuola italiana. Noi, insieme a tanti colleghi e genitori di tutta Italia, vogliamo continuare la nostra presenza attiva a difesa della scuola. Per questo esprimiamo tutta la nostra solidarietà ai colleghi di Palermo.

Lotta di classe a Palermo

PALERMO - Sciopero della fame a pieno regime per insegnanti e personale Ata, amministrativi tecnici e collaboratori, vittime di quest'ultima tornata di tagli rivolta al mondo della scuola. A Palermo, dal 14 agosto scorso, un presidio fisso di precari si è impiantato davanti gli uffici dell'ex Provveditorato, in via Praga, contro i nuovi tagli decisi dai ministri Gelmini e Tremonti. Per rimpinguare le casse dello Stato e alleggerire il peso di circa 5 mila statali in Sicilia (-1.784 Ata e -3.329 docenti), macelleria Italia ha aperto nell'isola dei nuovi punti vendita. Venerdì i precari della scuola siciliana saranno a Roma con una delegazione in piazza Montecitorio per dare forza a una protesta che non vuole e non può scemare.

La dura vita del supplente...

2010-08-20T21:22:00.004+02:00

Non ci si consola con le disgrazie altrui, ma confrontarci con altre scuole a volte aiuta.....

(l'articolo completo è pubblicato sul sito "retescuole" di cui trovate il link a lato)

La scuola inglese vista da un insegnante italiano

Un rapporto sulla scuola inglese, vista da un insegnante italiano

11 agosto 2010 (MoviSol) - Il seguente rapporto è un prezioso distillato dell'esperienza semestrale di un giovane fisico italiano maturata nel sistema scolastico inglese, il famoso e mirabile modello cui l'Europa ha guardato, sia per determinare i metodi di valutazione degli altri sistemi nazionali, sia per ridurli nelle sue esemplari condizioni.
Quelle che seguono sono le vicissitudini di sei mesi di insegnamento nel West Yorkshire da parte di un insegnante italiano, spaziando da esperienze di 2 mesi fino a singole giornate saltuarie in più di 20 scuole secondarie diverse.

La mattina tipica del supplente inglese inizia con una telefonata. Una o più agenzie private chiamano tra le sette e le otto per offrire un incarico, giornaliero o settimanale: quasi sempre giornaliero. Le scuole non sono quasi mai le stesse e in genere ti chiedono di raggiungerle in poco più di mezz’ora. Ricordarsi di portare un documento di identità e un certificato recente che attesti una fedina penale immacolata, da esibire su richiesta. Sarà forse quest'ultimo dettaglio, sarà forse per il reticolato, le mura di cinta e le porte elettroniche o per le guardie nerborute con trasmittente in ogni corridoio, ma non appena entri in una di queste scuole ti si forma subito nella mente l'immagine di una prigione.
Quando entri in aula devi cercare le istruzioni sul lavoro da far fare in quell'ora.
Quando si tratta di incarichi giornalieri non è richiesto insegnamento attivo, anche perché può riguardare una qualunque materia, da educazione fisica a tedesco, religione o disegno industriale.
Il compito del supplente (in questo caso detto "cover supervisor") è solo di vigilare, raccogliere l'eventuale lavoro alla fine (i worksheet) e accertarsi dell'incolumità dei ragazzi.
Essi ti aspettano nelle loro uniformi d'ordinanza: ogni scuola ha i suoi colori.
Vogliono sapere il tuo nome, magari da dove vieni, poi non interessa niente altro.
Nella stragrande maggioranza dei casi, gli alunni usano i worksheet per fare aereoplanini, ti chiedono carta e penne o altro materiale, che la scuola fornisce in grandi quantità, per poi distruggerle o lanciarsele contro. "Che spreco", penso io guardando il pavimento, ma d'altronde anche le strade sono piene di spazzatura.
Se ti metti in mezzo al lancio delle matite, oltre a colpirti ti insultano. Sanno benissimo che nessuno controllerà il loro eventuale lavoro e dunque perché farlo?
I più tranquilli scrivono sms o vanno su facebook.. .
Un collega inglese con 20 anni di esperienza mi ha raccontato il seguente episodio illuminante in merito: un ragazzo era molto aggressivo, l'insegnante si avvicina e il ragazzo replica: "toccami, così potrò querelarti e portarti via tutti i soldi che hai guadagnato nella tua vita".
Durante una mia ora vedo un pallone da rugby volare attraverso la stanza. Due ragazzi se lo passano e quando mi alzo per sequestrarlo uno di loro lo mette nello zaino e dice: "Gli insegnanti non possono aprire le nostre borse." Poi torno alla cattedra e lui lo ritira fuori.
Una cosa la studiano di sicuro: le righe piccole del regolamento.

I care

2010-08-14T22:20:00.003+02:00

Nel numero 32 di Famiglia Cristiana è stato pubblicato un editoriale molto interessante.
Sarebbe graffiante non fosse che, ed è appunto questa una delle considerazioni dell'articolo, molti non si fanno più graffiare da nulla se non dal proprio immediato tornaconto.
Ne riportiamo alcuni passi.

"La seconda Repubblica nacque giurando di non intascar tangenti, di rispettare il bene pubblico, di debellare mafie e criminalità. Bastano tre cifre, invece, per dirci a che punto siamo arrivati. Nel nostro Paese, in un anno, l'evasione fiscale sottrae all'erario 156 miliardi di euro, le mafie fatturano da 120 a 140 miliardi e la corruzione brucia altri 50 miliardi, se non di più.
Il disastro etico è sotto gli occhi di tutti. Quel che stupisce è la rassegnazione generale, La mancata indignazione della gente comune.
Un sintomo da non trascurare.
Vuol dire che il male non riguarda solo il ceto politico.
Ha tracimato, colpendo l'intera società.
Prevale la "morale fai da te": è bene solo quello che conviene a me, al mio gruppo, ai miei affiliati. Il "bene comune" è uscito di scena, espressione ormai desueta. La stessa verità oggettiva è piegata a criteri di utilità, interesse e convenienza".

E' proprio così, e lo vediamo anche con la scuola.
Con l'attacco feroce a quello che è un bene comune.
Con la salvaguardia degli interessi di chi ha potere e viene protetto e tutelato.
Con chi dice che non gli interessa perché non ha figli, o perché i figli non sono più a scuola.
Con i colleghi che non si muovono se non vedono il proprio posto a rischio.
Con la realtà tradita, quando i media danno della scuola una rappresentazione bugiarda.

Ma noi, appunto, "siamo di un'altra scuola", e non sono le schiere degli Ignavi quelle che ci aspettano!

Qui sotto mettiamo il link per la lettura completa.

www.famigliacristiana.it/Informazione/News/articolo/la-morale-fai-da-te.aspx

2010-07-31T09:49:00.002+02:00

Una lettera sulle scuole private.
Il tono è leggero, la conclusione ironica.
Le riflessioni che contiene, però, non è che facciano tanto ridere.

http://www.vicenzapiu.com/?a=comunicati&o=8414

2010-07-26T08:00:00.006+02:00

Approfittiamo del fresco, che dovrebbe renderci più lucidi e attivi, per impegnarvi con ben tre notizie.

Un primo effetto della decisione del Tar: Negli istituti tecnici e nei professionali (vale a dire metà delle scuole superiori) dovranno essere rifatti gli organici, ossia il numero delle ore di insegnamento, quindi il numero delle cattedre e dei docenti necessari. Ne ha già preso atto lo stesso ministero della Gelmini che ha convocato a Roma i direttori scolastici regionali a cui ha detto: “Emaneremo una nuova circolare entro i primi di agosto, entro il 15 dello stesso mese dovrete definire i nuovi organici”. Potete trovare maggiori approfondimenti nel blog di Padova.
Il ddl sulle intercettazioni, che molti in Italia stanno cercando di contrastare perché ostacola le indagini e imbavaglia l'informazione, contiene anche la norma per cui i blogger sono obbligati alle rettifiche entro 48 ore, pena pesanti sanzioni. In pratica li equipara a giornalisti, ma chi scrive un blog non ha nè le caratteristiche nè le risorse di chi lavora per un giornale. Inoltre, e noi lo possiamo testimoniare, in questi tempi di informazione addomesticata la rete è spesso uno spazio vitale per avere notizie e scambiare idee. Una misura del genere ha come finalità non dichiarata quella di impaurire chi scrive perché si tenga lontano da temi scottanti. Nessun problema quindi per i blog che danno ricette di cucina o si dedicano alla cura delle piante; qualcuno di più per chi parla di scuola e di società. Vi invitiamo dunque a sottoscrivere l'appello per la modifica di questa norma che trovate nel sito di Valigia Blu.
Indipendentemente da come voi la pensiate sulla caccia, c'è da fare una considerazione che ci rigurda tutti: ci sono regioni, come il Veneto, che per favorire i cacciatori aumentano le specie che si possono uccidere o ampliano il calendario venatorio approvando leggi in deroga che sono in contrasto con la normativa europea. L'UE ritiene non abbia senso che alcune specie vengano protette e risparmiate in Europa per potere più agevolmente venire impallinate nel cielo del nostro operoso Veneto, per cui infliggono all'Italia pesanti sanzioni. Queste sanzioni non le pagano i cacciatori, quelli per i cui interessi sono state fatte le deroghe, le paghiamo noi tutti!!! E questo non è un costo sociale, un sostegno a delle fasce deboli di popolazione per cui, anche se tagliano la scuola e bloccano gli stipendi, uno stringe i denti e in nome della solidarietà si assoggetta. Pagare di tasca nostra perché qualche signore possa caricarsi nel suo Suv (o nella sua vecchia Uno, adibita specificatamente a questo scopo, fa lo stesso) ANCHE uccelli protetti, è davvero troppo. Nel sito della Lipu c'è un appello generale e tra i documenti da scaricare una lettera per i consiglieri regionali, dato che proprio Veneto e Lombardia sono le due regioni maggiormente scorrette. C'è poco tempo: la discussione in Regione sarà il 28 luglio!

2010-07-21T16:57:00.001+02:00

Il Tar del Lazio non ha sospeso le circolari della Gelmini 17/10 e 37/10 ma le ha dichiarate illegittime perché "applicative di testi normativi emanati successivamente e pertanto ancora privi di efficacia e di rilievo giuridico". Oltre che essere quindi una riforma che danneggia pesantemente la scuola, è anche fondata sull'illegalità. Con il link riportato sotto si possono leggere le considerazioni della FLCGIL che, assieme a Scuola della Repubblica, Comitato bolognese Scuola e Costituzione, Crides, 755 genitori, studenti, docenti e personale ata e alcune province e comuni aveva presentato il ricorso.
Come si dice in gergo calcistico, "e non è finita": i promotori intendono proseguire portando al Tar la documentazione relativa ai danni collettivi e individuali attuali e diretti causati dalle circolari stesse.

http://www.flcgil.it/notizie/comunicati_stampa/2010/luglio/il_tar_del_lazio_riconosce_le_ragioni_della_flc_cgil_il_ministro_gelmini_deve_prenderne_atto_e_agire_di_conseguenza

2010-07-20T22:05:00.002+02:00

Di questi giorni è la circolare dell'Ufficio scolastico regionale sull'0rganico di fatto, devastante, e chi volesse bere l'amaro calice se la può leggere nel blog di Padova, e siamo in attesa del pronunciamento del TAR del Lazio sul ricorso contro gli organici firmato da 755 ricorrenti.
Anche prima del pronunciamento, comunque, gli uffici scolastici regionali si stanno affannando a procedere comunque con l'applicazione della riforma e, in qualche caso, si adoprano perfino a peggiorarne gli effetti.
Anche noi ci affanniamo, pur se nel senso inverso, e pubblichiamo quindi l'elenco degli istituti che hanno approvato di due documenti per la primaria (vincolo quinquennale libri di testo ed eliminazione insegnanti specialisti d'inglese) di cui avevamo parlato nel post del 7 giugno scorso. Dove sono stati presentati, sono stati approvati pressochè all'unanimità e sono molte centinaia quindi gli insegnanti (e non) che li hanno sostenuti. I documenti e l'elenco delle approvazioni sono stati trasmessi al Miur e agli Uffici scolastici regionali e provinciali.

* Carrè Istituto Comprensivo (unanimità, collegio docenti del 25 giugno 2010)
* Dueville IC: lingua inglese (unanimità collegio docenti del 28 giugno 2010)
* Isola Vicentina IC (unanimità, collegio docenti del 16 giugno 2010)
* Malo, direzione didattica (approvati all'unanimità nel collegio dei docenti del 14/6/ 2010)
* Malo, IC collegio docenti del 24 giugno 2010, all'unanimità
*Piovene Rocchette IC (libri di testo: approvato in collegio docenti il 16 giugno 2010 con 80 voti favorevoli e 2 astenuti; documento su inglese: approvato in collegio docenti il 16 giugno 2010 con 79 voti favorevoli e 3 contrari)
* Santorso (inglese al collegio docenti della primaria, unanimità il 17 maggio 2010 - libri di testo al collegio docenti di tutto l'IC del 16 giugno 2010, unanimità). Il Consiglio di Istituto nella seduta del 24 giugno 2010 ha votato all'unanimità il sostegno al documento sull'inglese
* San Vito (consiglio interclasse “A. Manzoni” all'unanimità 16 giugno 2010)
* Schio, direzione didattica collegio docenti del 24 giugno 2010: libri di testo approvato con 51 favorevoli e 7 astenuti (insegnanti scuola dell'infanzia), inglese approvato con 50 favorevoli e 8 astenuti. Tutti e tre i documenti erano stati prima approvati anche dai consigli di interclasse delle scuole Cipani (Poleo), Marconi e Rosmini
* Schio IC Battistella (libri di testo: approvata in collegio docenti il 28 giugno 2010 con 5 astenuti e 2 contrari. Inglese: approvata in collegio docenti il 28 giugno 2010 con 2 astenuti)
* Schio IC Il Tessitore: il consiglio di istituto nella seduta del 30 giugno 2010 ha verbalizzato il proprio sostegno ad entrambi i documenti.
* Thiene direzione didattica: collegio docenti del 23 giugno 2010 (libri di testo: 80 favorevoli, 1 contrario e 3 astenuti. Inglese: 76 favorevoli, 3 contrari e 5 astenuti)
* Valdagno, direzione didattica (collegio docenti direzione didattica 16 giugno 2010, unanimità)
* Verona IC 7 Stadio (collegio docenti del 26 giugno 2010: lingua inglese all'unanimità, libri di testo con 74 voti favorevoli e 4 astenuti)
* Vicenza IC n. 7 (assemblea docenti con 40 presenti: all'unanimità)
* Vicenza IC n. 8 (Collegio docenti, unanimità 15 giugno 2010)
* Vicenza IC n. 11 (libri di testo all'unanimità dal collegio docenti il 20 maggio 2010, documento inglese all'unanimità nel collegio docenti del 23 giugno 2010)
* Villafranca Padovana IC: collegio docenti del 26 giugno 2010, all'unanimità
* Villaverla IC (collegio docenti dell'11 giugno 2010. Presenti al collegio: 89 - Documento sui libri di testo esito votazione: astenuti 9; contrari :1; favorevoli 79 - Documento sulla lingua inglese : astenuti 3; favorevoli :86)

2010-07-16T17:57:00.002+02:00

Come titolavamo qualche post fa, la scuola non è finita: lezioni ai giardini, interrogazioni in notturna, presidio informativo e sciopero della fame.
Riguardo a quest'ultima iniziativa, postiamo un articolo de Il mattino di Padova.

Università di Padova, contro i tagli
lo sciopero della fame dei ricercatori

Sono tre docenti del dipartimento di Chimica, la locomotiva del dissenso. Per primi stazionaranno sul Listòn un giorno e una notte senza toccar cibo. La clamorosa protesta per informare "sulla condizione attuale degli atenei italiani e sui pericoli che ne minano la sopravvivenza" e per dire di no al blocco del turn-over e degli stipendi ai giovani ricercatori

di Fabiana Pesci

I docenti con il sindaco Flavio Zanonato

PADOVA. Pance vuote e digiuno forzato contro i tagli all'Università. Docenti di ogni ordine e grado a partire da oggi deporranno forchette e coltelli e sigilleranno le dispense per dire un no al blocco del turnover e degli stipendi ai giovani ricercatori.

E per informare la cittadinanza «Sulla condizione attuale degli atenei italiani e sui pericoli che ne minano la sopravvivenza» hanno scelto una forma di protesta poco chiassosa, ma che difficilmente passerà inosservata: sciopero della fame sul listòn. I pionieri della provocazione, che effettueranno la prima 24 ore di astensione dal cibo, si piazzeranno tra palazzo Moroni e il Bo.

Sono tre docenti del dipartimento di Chimica, la locomotiva del dissenso: la ricercatrice Chiara Maccato e i professori ordinari Maurizio Casarin e Giorgio Moro. «Cari colleghi», scrivono nel messaggio che annuncia la protesta «come auspicato nelle mozioni recentemente approvate dalla facoltà di Scienze e dal Senato accademico, riteniamo sia indispensabile informare l'opinione pubblica agendo in maniera incisiva. A tal fine ci facciamo promotori di un'iniziativa di sciopero della fame da parte di ricercatori e professori della nostra Università».

La lettera - sottoscritta anche dai docenti Lorenzo Franco e Alberto Gasparotto - dopo la critica al «Ministero che latita rispetto all'obbligo di definizione di procedure concorsuali», annuncia la protesta: «L'iniziativa consiste nella presenza pubblica per 24 ore nella piazzetta tra Comune e palazzo del Bo» previa sistemazione di una tenda, tavolino con sedie, strutture per esposizione di manifesti». I promotori chiedono ai docenti di impegnarsi a gruppi di tre per 24 ore filate. Di aderire allo sciopero ad oltranza che, ribadiscono, «Si svolgerà su base puramente volontaria».

Fischio d'inizio della protesta questa mattina alle 10: Maccato, Casarin e Moro saranno i primi tre a stazionare sul listòn un giorno ed una notte senza toccar cibo, consentita solo l'acqua per evitare collassi, data la calura. Rimarranno a disposizione dei cittadini, tenteranno di spiegare alla gente che cosa significa «ddl Gelmini» e «tagli al fondo di finanziamento ordinario dell'Università». Concetti che secondo i docenti devono travalicare le mura delle Università per riversarsi sulle strade.

Vogliono che tutti capiscano che se non c'è ricerca non c'è futuro. Tradurre uno slogan in realtà. La protesta che parte oggi da Padova investe sotto altre forme tutte le Università italiane. Ieri a Roma sono stati effettuati esami all'aperto, mentre stasera sarà la volta delle interrogazioni in notturna, «Perché la riforma Gelmini», dicono «mette su una strada professori e ricercatori e fa calare le tenebre sugli atenei». I professori protestano contro tagli, mancate assunzioni dei giovani, blocco dei compensi e per il ridimensionamento della figura del ricercatore.

(13 luglio 2010)

2010-07-08T16:43:00.003+02:00

Tra le delizie della stagione estiva ci sono i cinema all'aperto e in questi giorni hanno dato Robin Hood, con il sempre piacevole Russel Crowe.
Anche l'Italia è un po' Nottingham: vediamo bene Tremonti nei panni di un insaziabile Giovanni Senzaterra che spreme il popolo: specialmente i poveri, per dare ai ricchi. E lo sceriffo di Nottingham, che esegue ottusamente gli ordini e in più ci mette un bel po' di cattiveria di suo? Mah, vedete voi...
Ma chi l'avrebbe detto che a vestire i panni dell'arciere ribelle si sarebbe messo il compassato Tuttoscuola?

E quel silenzio assordante sulla franchigia per i dirigenti

Non compare in alcun emendamento, a nostra conoscenza, la proposta - avanzata da Tuttoscuola - di eliminare, o quanto meno ridurre, la franchigia che protegge da riduzioni lo stipendio dei dirigenti statali fino a 90 mila euro (mentre per il personale della scuola non c’è alcuna franchigia). Una misura che porterebbe nelle casse dello Stato 6,9 miliardi in tre anni (in caso di eliminazione della franchigia; la metà se la si dimezzasse, per esempio lasciandola solo per i redditi fino a 45 mila euro). Risorse che consentirebbero di ripianare i debiti delle scuole, pagare le supplenze, recuperare pienamente il 30% per la carriera e almeno una parte degli scatti di anzianità (30% e scatti valgono insieme 4,2 miliardi).

Il Governo, almeno finora, non ne fa menzione; non si ha notizia di emendamenti in questo senso da parte della maggioranza, ma neanche da parte dell’opposizione; i sindacati tacciono su questa proposta. Come mai?

Eppure sarebbe un intervento tecnicamente facile da realizzare, nella direzione dell’equità (si richiederebbe alla classe dirigente un sacrificio percentualmente simile a quello richiesto ad altre categorie). Certo, far digerire un taglio significativo e non solo “di facciata” (come è attualmente nella manovra) ai grand commis non deve essere semplice; e poi a quel punto ci si aspetterebbe che la franchigia fosse tolta anche ai parlamentari, quando si procederà alla riduzione dei loro stipendi, che i presidenti di Camera e Senato dovranno deliberare entro la fine dell'anno. Sarà mica per questo? Si sa, a pensar male si fa peccato, ma…

Tuttoscuola News n. 448 del 5 luglio 2010

Basta con questi precari!

2010-07-05T14:38:00.001+02:00

Si boccheggia. Qui in Veneto c'è addirittura l'emergenza caldo.
Eppure questi precari continuano, noiosi come vuvuzela: per protestare contro i tagli hanno addirittura proclamato per il 15 luglio dalle 9 alle 21 un sit in in piazza Montecitorio e un'assemblea nazionale a Roma.
Riteniamo quindi di fare loro cosa grata segnalando un simpatico articolo de L'Espresso: il ministro Michela Brambilla ha messo ai vertici dell'Aci (posizione che supponiamo adeguatamente retribuita), tre giovani impegnati e capaci: il suo fidanzato, il figlio dell'onorevole La Russa e quello del consulente berlusconiano Bruno Ermolli.
Basta, dunque, con le lamentele disfattiste e le proteste antigovernative: se si guardano attorno e ci mettono un po' di buona volontà, i precari possono ben vedere che, anche se hanno perso il posto a scuola, soluzioni interessanti e remunerative sono alla portata di tutti.

espresso.repubblica.it/dettaglio/brambilla-una-mano-ai-giovani/2129925

Meno male...

2010-07-02T16:02:00.004+02:00

Quante cose in Italia stanno andando allo sfascio...
Ma c'è almeno una consolazione: abbiamo un governo molto pio.
Pier Paolo Zaccai, consigliere provinciale Pdl a Roma, ieri ha dato in escandescenze dopo un festino con cocaina e transessuali. Ma è stato socio fondatore dei Cavalieri di Anco Marzio, una fondazione che opera in ambito cattolico e da sempre, come politico, ha prestato particolare attenzione ai temi della famiglia e della sicurezza urbana, spingendo sulla lotta alla droga e alla prostituzione. Sono molte le sue foto con porporati, e addirittura col papa, e gli si può ben perdonare una piccola incoerenza.
Giuliana Bondi, su La Repubblica di mercoledì, segnala in una lettera che nell'istituto per il Turismo dove insegna sono state dimezzate le ore di lingue (lingue... in un istituto per il turismo...) e materie tecniche, ma le ore di religione per fortuna non sono state sfiorate.
Ci sono stati nella scuola decine di migliaia di posti tagliati, ma gli insegnanti di Religione Cattolica sono l'1,5% in più rispetto al 2009 (dati Miur dal dossier annuale sulla scuola pubblica)... (pubblica, sì, abbiamo detto pubblica...)
Diminuisce il tempo scuola, calano le ore per le discipline. E' un peccato, ma se non altro il Miur ha stipulato un accordo con Biblia (Associazione Laica di cultura biblica) per cui dall'anno prossimo le scuole secondarie potranno promuovere "la conoscenza della Bibbia all' interno delle diverse materie con percorsi interdisciplinari. Verranno offerti strumenti didattici e impiegate persone competenti per mostrare ai ragazzi come il testo sacro ha permeato opere letterarie, filosofia, arte, storia ed è vivo in esse". Ovviamente "senza intaccare le ore di religione", per carità. (Approfondimenti nel link di Giuliano, in basso a destra).
E poi, i diritti dei precari sono stati spazzati via. Anzi, sono stati spazzati via addirittura i precari in carne ed ossa. Ma agli insegnanti precari di religione, e solo a loro, sono stati riconosciuti gli scatti di anzianità: 2,5% per ogni biennio a partire dal 2003.
Quindi, vedete, vi diamo qualche piccolo motivo di corruccio ma ben più sostanziosi e significativi motivi di consolazione.

Presenze, scritti, voci dalla scuola che non è finita

2010-06-28T13:59:00.008+02:00

Da oggi e per tutta la settimana a Caltrano (Vicenza), nel piazzale di fronte al supermercato Prix, ci sarà un gazebo informativo e di protesta sulla scuola: sarà aperto tutti i pomeriggi tranne mercoledì, e mercoledì mattina.
Postiamo la lettera che i docenti dell'IC Pittarini di Fara (VI) hanno scritto in merito ai danni prodotti dalla "riforma" e segnaliamo il link dell'intervista che Libera TV ha fatto a Manuel, insegnante precario di Mestre.

Al Sindaco del Comune di Fara Vicentino

Al Sindaco del Comune di Salcedo

All’assessore provinciale alla scuola, rapporti con il provveditorato, lavoro, formazione professionale, servizi per l'impiego di Vicenza

Alla Giunta Provinciale di Vicenza

All’assessore regionale all' Istruzione, alla Formazione e al Lavoro del Veneto

Al Presidente della Regione Veneto

Al Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Alla redazione del “Giornale di Vicenza”

Vera democrazia è rafforzare la fiducia

I docenti dell’IC “Pittarini” di Fara Vicentino ritengono di dover manifestare pubblicamente la loro profonda amarezza nel constare alcune situazioni venutesi a creare nel recente periodo:

- Il Ministro dell’Istruzione Gelmini ha imposto una decurtazione generale del personale che comporterà in sede locale la perdita di ben cinque insegnanti nella nostra scuola primaria. E’ un numero rilevante per un Istituto di piccole dimensioni come quello a cui apparteniamo;

- Già lo scorso anno, sempre per responsabilità diretta del Ministero, e dunque di chi ha la responsabilità politica dello stesso, alcune materie della scuola secondaria di primo grado hanno avuto una decurtazione pari a un terzo dell’orario curricolare;

-Infine, ancora per le disposizioni impartite dall’attuale Ministro, si arriverà nel prossimo anno scolastico a chiudere una classe prima della scuola primaria. Ciò ha comportato una conseguente discussione sulla scelta della localizzazione della futura classe prima unica, se nel comune di Fara o di Salcedo, che ha prodotto difficoltà tra i cittadini e indubbie tensioni. Queste si sono talora scaricate contro chi ha solamente il compito di applicare una norma decisa da altri: i dirigenti scolastici regionali, provinciali e locali non possono che applicare quanto deciso dal Ministro.

Norberto Bobbio ha scritto che “una democrazia per rafforzarsi ha bisogno della massima estensione del rapporto di fiducia reciproca fra i cittadini”.

Quando chi amministra non lavora per la crescita della fiducia e invece crea situazioni in cui si generano sfiducia e contrapposizione, non fa crescere il senso democratico dei cittadini e non dà un buon esempio a quei cittadini in formazione che sono gli alunni dell’Istituto nel quale lavoriamo.

Come insegnanti impegnati anche nell’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione, riteniamo nostro dovere far conoscere pubblicamente a Istituzioni e famiglie queste nostre meditate considerazioni in merito.

Fara Vicentino, 22 giugno 2010

www.libera.tv/videos/314/precari-della-scuola-mobilitati-ma-invisibili.html

2010-06-26T17:59:00.004+02:00

Il TAR del Lazio sospende l’efficacia delle circolari della Gelmini sulle iscrizioni nelle scuole secondarie, sugli organici di ogni ordine e grado e sulla mobilità

La decisione è di ieri, a seguito del ricorso sottoscritto anche da insegnanti della nostra zona! Nel blog di Padova (link sotto a destra) l'informazione completa.

Chissà se la Gelmini continuerà a dirsi BRAVA BRAVA come nel video che ci hanno segnalato...

http://www.youtube.com/watch?v=eVJqRrIc8P8

2010-06-25T09:30:00.004+02:00

I mondiali per noi sono finiti, e questo se non altro dovrebbe riportare entro limiti ragionevoli il consumo domestico di birra. La scuola, invece, non è finita: insegnanti e genitori di Cogollo del Cengio terranno aperto davanti alla scuola un gazebo informativo e di protesta tutti i sabati mattina, giorno di mercato, da domani fino al 28 agosto.
L'Assemblea difesa scuola pubblica ne sta tenendo un altro, da mercoledì 22 e fino a domenica sera, all'interno di Festambiente a Vicenza.
Segnaliamo che su Il Gazzettino, il Giornale di Vicenza e il Corriere del 23 giugno sono usciti gli articoli relativi agli argomenti trattati in conferenza stampa.

2010-06-22T22:19:00.002+02:00

Cari compagni e care compagne (di viaggio, ovviamente, di quel viaggio iniziato nel settembre 2008...), la scuola non è finita.
Non è finita per chi continuamente la attacca e la allontana dalla Costituzione, non è finita per chi cerca di difenderla. Vi diamo qualche notizia su ciascuno dei due fronti, ma prima facciamo un po' di utile ripasso storico.

“è un figlio del popolo venuto dalla miseria. E’ l’uomo più grande e più buono del mondo. Egli in un decennio ha fatto diventare l’Italia la prima nazione del mondo”
(“Libro Fascista del Balilla“, Vincenzo Meletti, adottato nelle scuole nel ‘34)

Arriveremo probabilmente a questo, dato che la Gelmini nel Giornale di domenica scorsa dice che il berlusconismo è una conquista per il paese e che lei vuole che si affermi nella cultura, nella scuola, nell'università.
La Goisis non è da meno: lei e il governo che rappresenta hanno ridotto la scuola senza neanche i soldi per il normale funzionamento e hanno decurtato talmente l'orario scolastico (27 ore vuol dire 23 e mezzo di scuola, al netto di ricreazione e religione) che non si sa più come farci stare decentemente le materie: chi lavora alla primaria sa di cosa parliamo.
Ma la prossima settimana la commissione cultura discuterà il suo disegno di legge: insegnare nelle scuole geografia locale (“l'altra” geografia, invece, è fortemente snobbata) e dialetto "anche mediante attività di ricerca laboratoriale in ambienti ipermediali"... senza dimenticare "azioni teatrali, anche in dialetto, mostre documentali, convegni e pubblicazione di monografie". Per fare questo (in quali ore? al posto dell'italiano, probabilmente) propone di stanziare 100 milioni di euro l'anno, molto più di quello che la scuola ha avuto nel 2008 per il suo funzionamento.

L'altro fronte: ieri a Vicenza c'è stata una conferenza stampa in cui abbiamo fornito alcuni elementi sulla situazione e abbiamo fatto il punto dei quattro documenti che stanno girando per scuole e Consigli di Istituto (bilanci, vincolo libri di testo e insegnamento inglese nella primaria, riforma delle superiori).
Il 15 giugno c'è stato a Vicenza il forum scuola del Pd con Roberto Fasoli, che da sempre segue questi temi e che ha chiesto informazioni e proposte.
Lo sciopero degli scrutini ha avuto notevole successo e speriamo sia servito a far riflettere i genitori su quello che sta accadendo.
L'associazione NonUnodiMeno ha promosso un appello al quale vi invitiamo ad aderire.

Le forze sono impari, ma ricordiamo di nuovo che “Chi lotta può perdere, chi non lotta ha già perso”.

Informiamo i genitori!

2010-06-17T08:01:00.002+02:00

In questi giorni, in tutte le scuole, i genitori verranno a ritirare le schede di valutazione.
Non si deve perdere questa occasione per dare loro alcune informazioni, quelle che per televisione non sentiranno mai.
Gli argomenti?
C'è solo l'imbarazzo della scelta.
I tagli agli insegnanti...
L'impoverimento dell'offerta per gli alunni...
Le ore di scuole che diminuiscono...
I bilanci dell'istituto in sofferenza...
Le ore sottratte ai progetti per tappare i buchi delle supplenze...
Ogni scuola può scegliere il campo più significativo. E basta una lavagna. Non occorrono commenti, perché i dati si spiegano da soli.
E se non sono gli insegnanti a dare informazioni sulla propria scuola, chi dovrebbe darle?

2010-06-13T15:32:00.002+02:00

Tra le tante proteste di questi giorni, ce n'è una indirizzata ai lavoratori della scuola e legata alla recente manovra del blocco degli stipendi. Come purtroppo spesso accade, saranno i lavoratori dipendenti a pagare più di tutti, e chi ha stipendi medio bassi sarà penalizzato addirittura di più. Una simulazione di Tuttoscuola evidenzia come per gli insegnanti la riduzione sarà dall'11 al 15% rispetto allo stipendio che avrebbero avuto nel 2011 senza la manovra. Ai manager pubblici è stato tagliato il 5% della sola parte di compenso che va sopra ai 90.000 euro!!! Per i dirigenti ministeriali la riduzione che calcola Tuttoscuola è del 2,5%.
Vale proprio la pena di dire: vergogna! Ma sono parole vane: senza coscienza non si prova vergogna.
La FLC ha organizzato per domani, dalle 12 alle 16, un'occupazione pacifica dell'Ufficio Scolastico Provinciale. Vi invitiamo a parteciparvi con le parole di Paola, insegnante della primaria di Valdagno

Cari tutti,

Ieri sono arrivati i numeri dei tagli per il personale ATA: sono tremendi!
nella mia scuola 1 personale di segreteria in meno e 5 bidelli su 24 !
(altri 7 in proiezione per l'anno dopo)
chiedete i numeri della vostra scuola...

Il 30% dei famosi risparmi che la Gelmini continua tuttora a sostenere che
andranno ai meritevoli si è capito invece dove finiranno.
Nella manovra è scritto chiaramente: andranno a ripianare parte dei debiti
che lo Stato ha contratto con le scuole, dopo che solo per il 2010 il
governo aveva già decurtato di più di 226 milioni di euro il fondo per il
funzionamento delle istituzioni scolastiche.

E dal 2012 lo scalone: tutti in pensione a 65 anni!

Se volete potete piangere nella vostra cameretta...
...altrimenti potete venire con me e la FLC-CGIL ad occupare
simbolicamente il provveditorato di vicenza LUNEDI' 14 giugno dalle ore 12
alle ore 16.

Non serve a niente?
Piangere nella vostra cameretta, invece...